原材料引用(Materials)

11. In all the cases, witnesses saw the event happen.

12. More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance from witnesses.

---

信息和事实(Facts)

In all the cases, witnesses saw the event happen.

ɪn ɔl ðə ˈkeɪsəz, ˈwɪtnəsəz sɔ ði ɪˈvɛnt ˈhæpən.

ɪn ɔːl ðə ˈkeɪsɪz, ˈwɪtnɪsɪz sɔː ði ɪˈvɛnt ˈhæpən.

---

/w/

1.发音时舌后部向软腭抬起，但不要抵住。

2.双唇收圆并向前突出。

3.同时声带需振动。

4.一经发出后，舌头和双唇立刻向后面的元音滑动。

5./w/是个半元音，和元音/u:/很相似，但元音可以单独成音，可以延长，而半元音不能单独成音，不可以延长，更不能在它后面附加元音。

常见的字母及字母组合有w,wh，例如：

war, word, wine, which, where, when

---

/h/

1.发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发生轻微摩擦。

2.这个音口型不定，随后面的元音而变化。

3.这是个清辅音，发音时声带不振动，送气很大，可以拿一张白纸放在嘴前，感受一下气流。

4.这个音发起来很像一个气喘吁吁的人在喘气，所以叫“大口喘气音”。也有点像冬天寒冷天气时哈气。

5.要注意：这个音和汉语的“喝”字很不一样，汉语中的“喝”发音时不送气。所以老外说汉语时总是发不好“喝”“好”等音，会发成送气音。

6.只出现在元音前，与后面的元音组成音节。

大多数情况只有h发/h/音，例如：

hair, hate, him

另外，许多字母h不发音，例如：

hour, honest, honor

---

More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance from witnesses.

mɔr ðæn wʌn ˈθaʊzənd ʌv ðə ˈvɪktəmz rəˈsivd sʌm kaɪnd ʌv ˈmɛdəkəl əˈsɪstəns frʌm ˈwɪtnəsəz.

mɔː ðæn wʌn ˈθaʊzənd ɒv ðə ˈvɪktɪmz rɪˈsiːvd sʌm kaɪnd ɒv ˈmɛdɪkəl əˈsɪstəns frɒm ˈwɪtnɪsɪz.

---

/l/

1.舌尖紧贴上齿龈

2.舌前部抬起靠近硬腭

3.发音时气流从舌的两侧泄出

4.声带振动

/l/是英语中唯一一个舌边音，发音时气流通道中央阻塞，在阻塞处的两边留下通道让气流自由通过。根据出现的位置不同，发音也不同。/l/+其他音节、/l/+元音、/l/+/j/为清晰/l/，发音时，在下一个音即将发出时舌头离开上齿龈，迅速下落；其他音节+/l/或/l/+辅音时为含糊音，舌头不需要下落。

常见字母及字母组合有l,ll,例如：

lot, sale, fail, bell, well, smell, world

---

感受与评价(Comments)

1.以前没有半元音和舌边音的概念，现在知道了/w/是半元音，/l/是唯一一个舌边音。/w/不能单独成音，不可以延长，更不能在后面附加元音。/l/根据出现的位置不同，发音也不同。

2.发/h/音时稍微用力一些。

3.在美国英语中在发/w/音时，有时候会加上很弱的/h/音，例如：white，where，when,“怀特一家”，听写时注意此语言现象。

4.今日重点1：当/t/和/n/在一起时，/t/不发音，做/t/的口型，发/n/的音，例如：witnesses/ˈwɪtnəsəz/。

5.今日重点2：/l/的发音颠覆了认知，以前一直发的是"le"的音，今天才知道正确的发音原来是这样的，特别是在词尾的时候，S讲得很仔细，放很慢的速度，刻意去发这个音，来给我们演示，自己再把动作做到位了，就get到了要点，现在读sale,fail,bell,well,school这几个词，感觉更到位了。

6.S今日金句：“随着一个个音标被解锁，发音练习的不断到位，对于单词的辨析度会变得清晰起来，慢慢的能够体会到一种一通百通的感觉。”暂时还没体会到这种一通百通的感觉，希望早日体会到。

7.到这个阶段，可以开始翻滚练习前面的句子，倒回去琢磨每个音的发法，看它是怎么连起来的，听原音，注意节奏、语音音调的把握。

---

统计累计的练习小时数(Hours)

＞1hours