如何引导孩子利用重阳节敬老爱老？不妨试试这样做（二）

首先，抓住时机，利用班会开启活动，营造满满的仪式感。

老师充分利用班会活动，通过传说故事、诗歌朗诵、绘本阅读、知识问答等多种形式让孩子了解重阳节的来历以及风俗习惯，激发其萌生敬老爱老的意识，然后信心满满地参与隔代互学活动。

其次，推荐多种参与形式，引领家长协助孩子活动，促进活动成功。

1、隔代互学

（1）、长本领（向长辈学习一项技能）

每个孩子跟爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈学习生活技能、美食、风俗、手工、琴棋书画、经典诵读、兴趣爱好等。包括但不限于:
a、学做一道家常菜;
b、学包饺子、包子;
c、学书法、国画;
d、学下棋(围棋、象棋、国际象棋) ;
e、学与重阳节有关的诗词;
f、学做家务;

g、制作手工艺品等。

(2)、同学习(向长辈展示一项才艺，并教长辈一起做)

每个孩子向爷爷、奶奶、外公、外婆等展示一项才艺,并教长辈一起做。 包括但不限于:
a、如何正确佩戴口罩;
b、如何正确洗手;
c、教拼音;
d、教新童谣、儿歌;

f、教普通话等

(3)、共运动

每个孩子和家长及爷爷奶奶等长辈一起运动。如:登高、打球、跳舞等。

2、家务我最棒

每个孩子在活动期间，完成两项家务。包括但不限于:
a、洗衣服;
b、整理床铺;
c、整理衣物;
d、洗碗;
e、扫地;
f、倒垃圾等。

3、爱与感恩

每个孩子在活动期间，完成一项感恩活动，包括但不限于给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈（长辈不在身边的给爸爸、妈妈）：1、洗脚
2、捶背

3、亲手制作一份礼物等。

最后，通过多种方式展示评比，体现满满的成就感，让活动延续下去。

第一、个人展示。每个孩子可以将隔代互学活动中的多项学习内容及成果拍成照片，配上图案用A4纸打印下来，张贴在教室的作品墙上展示评比。

第二，小队展示。每个小队长牵头负责组织队员将本小队出色的学习成果用自己喜欢的方式在班会课上进行展示评比。比如：PPT讲解、视频播放、情景剧表演等多种形式。

第三，按评比结果设立一、二、三等奖若干，以示表彰鼓励，同时引导孩子们进行总结，让他们认识到尊老爱老不仅仅在重阳节这一天或者这一周，鼓励他们将活动不断延续下去，这才是我们本次活动的目标。

结束语：正如孩子们在总结时所说的：活到老，学到老！其实，活动不是我们的目的，而引导孩子在活动中成事，在成事中成人，才是我们每一次活动的最终目的！