小学生模拟“旧”书发布会，指导写作“阅读一本书”，附作文思路

小学高年级有“推荐一本书”写作要求，要写好“推荐一本书”，必须先“推荐一本书”，而且有一些自己的理解，至少比较熟悉比较全面地掌握了这本书，否则是写不起来的。

很多小学生对于写“推荐一本书”感到束手无策，写不了，也写不好，麦田老师觉得如果阅读了整本书，还是写不好，可能是因为不懂得怎样来写“推荐一本书”，现在就来把怎样写“推荐一本书”的方式方法跟大家唠唠，让小学生朋友们对此有一个全面的了解和理解。

“推荐一本书”的目的

如果我们写作“推荐一本书”，那你为什么要“推荐一本书”呢？因为你阅读了，觉得好，所以有推荐的必要和理由，让别人也感受到这本书带来的启发和快乐，从而分享给别人。

所以，你所推荐的书本是你了解的书本，而不是一知半解的书本。班级一位同学推荐《格林童话》，自己只读了其中的《小红帽》和《青蛙王子》，其余的并没有去阅读。我们知道《格林童话》里面大概有200多个民间故事，只阅读了其中两篇，那是不能提笔来写这样的作文的，写不好是自然的。

还有，作为小学生要推荐的书籍，还要符合小学生学习生活的实际，最好不要去推荐那些高深的难以理解的书籍，因为不好把握。

“推荐一本书”的形式

大人写作推荐一本书，往往写成书评，对于小学生来说，我们在推荐形式上可以更加活泼一点，更好新颖一点，从而吸引读者。麦田老师在讲解“推荐一本书”写作时，采取了各种各样的新颖形式，供学生来选择。

我们可以来模拟各种角色来推荐相关书籍，比如以“书店导购”的角色，介绍书籍的特点和内容，比如以“主持人”的角色来主持“读书时间”栏目，来向观众介绍相关书籍的内容梗概、写作特点等等。而麦田老师最喜欢用的形式就是“旧”书发布会。

为什么是“旧”书发布会，而不是新书发布会呢？因为我们所读的书籍基本上都是比较经典的，经过了时间筛选的，至少都是已经出版了，推向市场了。当然，在“旧”书发布会上，学生模拟的角色就是该书的作者。你可以模拟《草房子》的作者曹文轩，可以模仿《西游记》的作者吴承恩，可以模仿《哈利波特》的作者等等。

“推荐一本书”的重点

我们写每一篇作文都有有重点，重点要突出，“推荐一本书”也是这样。那么你写“推荐一本书”的重点是什么呢？很显然，别人对这本书不是很了解，而你有比较好的了解，那么你写作时，就应该写清楚推荐这本书的理由是什么，也就是说为什么这本书值得推荐。

所以在我们动笔之前，就应该明确推荐这本书的理由并作为写作的重点，有的同学在写时，没有明确的重点，想到哪里写到哪里，写的字数也很多，但是拉拉杂杂的，没有重点，思路不是很清晰。写作文时，我们没有必要追求面面俱到，只要说清重点就可以了。还有的同学在网上找资料，但是资料组织得不好，东一榔头西一棒槌，思路不清晰。

哪些内容可以成为你推荐的重点呢？每个学生的理解和关注点不一样，所以重点自然也可以不一样，这样的话，即使推荐同一本书，写出来的作文也可以不一样。比如我们推荐沈石溪的长篇动物小说《狼王梦》，可以写小说中跌宕起伏的情节，可以写母狼紫岚的坚强不屈、追逐梦想的精神，可以狼的世界里的母爱，我们甚至可以写小说里的插图等等。当然，我们要也写自己读了《狼王梦》的心得体会，可以对这本书进行点评。

“推荐一本书”的结语

一本书推荐完了，该如何结尾呢？每个学生都有自己写结尾的方式方法，可以采取设问的方式来引导读者进行阅读，可以简要点题，明确这本书的精华所在，可以引用专家学者对这本书的评价来引起大家注意等等，但是不管使用哪种方式结尾，我们都要点题，这样能起到画龙点睛的作用。

因为我们是在写作“推荐一本书”，所以在结尾处，可以写一两句引导大家阅读的话，比如“亲爱的读者，你喜欢这本书吗？快来读一读吧！”或者“想了解这本书更多精彩的内容吗？想与作者进行对话吗？请捧起这本书吧，你必有所得。”

麦田老师在这里给想写作“推荐一本书”的同学列了一个现成的作文思路，这个思路短平快，立即可以参照着来写，既简单又实用，大家可以参考一下。第一步：开门见山，交代所要推荐的书。第二步：简要地概况这本书的内容。第三步：写这本书给自己印象最深刻的方面。第四步：谈谈自己从这本书中获得的启示。

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