爱孩子：并非如我所愿，而是如他所是。

我们的家庭教育、社会教育，都在推崇一种令他人丧失自我的价值观。——即你的期待与期望值也许并不是我欣赏的、我渴望得到的，但是因为彼此的关系，我被你的这些东西绑架着，影响着。

  这也是所有父母在教育孩子的现状。

  孩子的内心：“我们不被允许做自己，只能成为别人的期待 。”

  包括夫妻关系都有着这样的现象：“我努力成为你喜欢的类型，努力做好那些你喜欢的事。如果心甘情愿改变得很舒服，这是对的。但如果有一方因为这种改变变得痛苦、被动，则意味着这段感情从相爱变成了讨好。”

  因为对比教育与竞争教育， 一直留存在我们的教育方式里。学校对比学生的成绩、父母比较别人家孩子，夫妻也是。在这种“比较教育制度”下，我们丧失了作为自己的优势。我们似乎都忘记了：我们进入学校读书的原因。也忘记了孩子第一次学会走路时给予他的掌声。也忘记了当初爱上对方选择在一起的初心。——我们并非忘记了，是因为得到后变得贪心了。

  学校得到学生后，希望学生出成绩，升学率上去了，得到的名利——一个好声誉的学校。

父母在孩子读书后，对孩子的态度变化非常大。——也许并不是人人都焦虑孩子的未来会怎样。可能当下着急的是怎么别人家孩子那么出色，学习那么好？如果周围的孩子都一个样，谁去着急呢？不也接受现状了吗？

  情侣在确定关系后，内心得到了稳定和安全的归属感。知道自己做哪些事不会失去对方，知道即使没有创造惊喜，也不会失去对方。——我们都熟知一个规律，即使失落，只要在一起，就会缝合起来。——关系稳定后，索取大于给予心态，我们都在变得贪心和理所当然。

  很多人真的没有真正爱孩子，甚至，还没有理清楚和孩子之间是什么关系。

  爱他，并非如我所愿，而是，如他所是。

  从朋友那里听来一个故事，有个女孩在结婚前谈了一段感情，两人在一起三年多了，但是父母不同意，在争吵、挣扎中，最后两个人分手了。女生嫁给了父母认同的对象。

  女生在怀孕期间，刚好是第一个月的时候，女生生病了，她发信息给她老公，老公回复她：你自己去医院看看。

  结婚大概只有半年多，她终于爆发了，她大哭着对父母说：“如果是我前男友，哪怕是我咳嗽一下，都以为我感冒了，会赶紧问我怎么样了。但是现在这个老公呢？你们看看我手机的短信，他叫我自己去医院。你们认为我结婚后我开心吗？只有你们开心，可是剩下的一辈子我都要和一个我不爱的人在一起，一个根本不关心不珍惜我的人在一起，这是你们想要的吗？”性格强势的父母在听到女儿说的这些话，竟然说：“你可以努力改变他。”这句话令她感到崩溃。