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一起来看看怎么样学习才更有效吧!

2021-11-28  本文已影响0人  一念芸汐时光

《人是如何学习的》学术书

人的学习到底是怎么回事,怎样才能够学得更好?作为家长我们应该怎么样引导?作为教育参与者应该怎么评判一个学校教的是否好?

一、教育目标

教育目的是真正意义上尊重人的主体性,激发人的潜能和创造性。便于人与人的交际与合作,产生崭新的教育观念和学习模式。

传统教育只注重读、写、算方面的技能,已经过去了,现教育复杂性提高了,我们还要帮助孩子学会

1.批判性地思考和阅读;(推荐书目《思辨与立场》)

2.能够清晰有力地表达;

3.培养解决复杂科学问题的一些能力。

二、教育的三大发现

1.前概念是准确传达信息和知识的基础;

2.真正了解知识的原理,才能更有效的迁移,更好地解决问题;

3.元认知能有效提升知识迁移能力,通过对自己认知的认识和评估,来规划和安排学习会更有效。(推荐书目《知识大迁移》)

三.专家与普通人的区别在这里,专家的特点:

1.超强的心理表征,熟练的不需要意志力,成了惯性的动作。像卖油翁一样“我亦无他,惟手熟尔!”

2.对知识学科的理解更有深度;

3.专家的知识经验不能简化为孤立的事实或命题;

4.能从自己的知识中轻松提取重要内容;

5.应付新情景的方法灵活多样,(遇到不同的情境,都可以处理)。

四、这就启示我们在教学中要做到以下几点:

1.对知识进行有意义地组织;(照本宣科是失败的,要对知识进行组织和串联)

2.学会提取与应用知识;

3.让提取知议变得自动化;

4、(打破知识诅咒)用新手来挑战专家,新手不断提问帮助专家转化知识;

5.拥有“适应性的专业知识”可以随环境发生变化。

五、关于学习的三大发现

1.学习可以改变大脑物质结构。(坚持学习会让我们的大脑不断的活跃起来,从而建立更多的神经元连接。)

2.大脑的结构变化能改变其功能组织。多使用大脑能够促进大脑功能改善。

3.不同部位适合不同时段的学习。(推荐书目《关键期关键帮助》)

六、因此作为教师在教学环境中要做到以下几点:

1.重视孩子们的前知识,让学生多发言,多表达,要去了解孩子们学会了什么,关心什么,能做什么,想要做什么。

2.帮助孩子们找到元认知,从而有意义的去学习。

3.多运用形成性评价。

4.主动打造共同体中心环境,让孩子不只是学习知识的机器,要培养她们作为人的能力。

总之要重视孩子们的前概念,重视他们的元认知,重视知识的迁移,教会他们迁移的策略,打造合适的教育环境,运用合适的教学方法和评价方法。

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