理想的标杆课堂‖读《活在课堂里》1

读李政涛老师的《活在课堂里》第1节“朝着理想课堂的标杆直跑”，关于理想的课堂标杆，李老师提出了六字箴言，分别是

1.实。课堂既要扎实内容，还得充实，学生学得丰实，上课不要太多花架子做到平时，更得真实。

2.长。课堂带给人以生长感，有台阶感，推进感，纵深感，突破感，带着孩子们看似在刨坑、在攀岩，实则是拔节中向上生长。

3.清。教学思路需要清晰，包括5个维度，学生清晰即充分了解学生的学情，价值清晰，目标清晰，内容清晰，方法清晰。

4.细。关注细节，切记形式化、表演化、模式化、平庸化、低效化。①从训练起点起就要关注细节，找准训练的起点在哪里，是同桌和同伴合作，合作时还要给予一定的铺垫准备和过渡；②合作前还要给学生独立自主学习的时间和机会；③合作中要激发学生的兴趣和需要；④还要注意选择适合小组合作学习的内容；⑤注意时间底线；⑥关注分组的细节，是采用同质，还是异质，还是走组制？注意轮换、交叉和弹性；⑦关注分工；⑧关注小组发言的第1句；⑨评价反馈，评价谁？当然是小组合作的学习质量，谁来评价？⑩组与组互动；（‖）台上台下互动；（12）板书；（13）巡视；（14）动笔；（15）学段特性；（16）学科知识了特性；（17）素养特性。

5.深。课堂要让深度学习和真实学习发生，要深到思维上，深到情感里，深到审美上。

6.融。让课堂融起来，包括跨学科融合，跨时空融合和五育融合。