教书也要教一教“自私”

人人皆知“为中华崛起而读书”这句名言，认为读书的意义均是为了国、为了民族，谁如果坦诚地把实话说出来，“为娶美妻，为高官厚禄”而学，那就好像猴子露出了屁股，就觉得那人境界太低，格局太小，根本不值得与之交往似的。

其实，教育的目的是教人成人。而成人有一个过程，先成为一个自食其力的人，然后再成为一个有益于他人的人。就像古人所说，“穷则独善其身，达则兼济天下。“”即先保全自己衣食有保，再考虑普罗大众。而一味地拔高教育的功能，实属教育的务虚之处。

教书，首先要让学生明白，读书明理，读书能让自己更优秀。因为读书而改变自己命运的人数不胜数，书写历史的人，也都是读书优秀的人。举一个例子，数学家华罗庚，小时候家里条件很差，自身还有残疾，而这样一个人偏偏特别喜欢学习数学，他花了大量的时间钻研数学，数学最终也成就了他。可以说，是读书学习让他名列数学王国而不朽的。不能成为名人的普通人，因考上985/211而改变人生命运的人更多，他们知道，读书让他们有了更好的生活条件，他们的人生更顺利。

教书育人，让学生要“自私”地为自己而学，当学有所获后，则要回馈他人，这是大的“自私”。古人云：“仓廪实，而知礼节。”意思是，人只有吃饱了饭，仓库里装满了粮食，才会考虑礼节方面的事儿，这也就是完成自我生存的后的精神追求。著名哲学家冯友兰把人生境界从低到高分为四个境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。而我所说的“自私”就是所说的“功利境界”。人先达到功利境界，然后再不断地学习，就是修炼自己的德行，达到“道德境界”，关心他人，关注社会，成为一个“兼济天下”的社会人。

2022-10-08