助力诗歌阅读

多年的诗歌教学，我了那么多的技巧，从标题、作者、意象、现在方法等等去教一首诗。很多人奇怪，为什么一首诗被我讲了45分钟，还没有讲完。我也很纳闷，为什么？

最近我才豁然开朗，一首诗要讲的确实很多，我们老师不能讲得面面俱到，感觉没有详略，没有重点。我们教师应该对内容进行选择，选择适合学生的，选择学生最需要的，选择教给学生赏析的方法。比如今天学习的《赤壁》，在学生了解了基本的文学常识之外，在疏通了文意之外，我们要教给他们的就是咏史诗，借助折戟来表现历史变幻、物是人非的感慨，表现自己英雄无用武之地的感慨，借助东风不与周郎便铜雀春深锁二乔表达嗯，机遇是偶然的，成功离不开机遇，机遇是偶然的，警戒统治者不要，心存侥幸。

具体运用了什么方法呢？咏史、借古讽今，所以今后教学中要选择诗歌中最有表现力的词句进行赏析，交给孩子方法。一节课详细能教一首诗，或者拓展一首诗，上课的授课时间最好控制在30分钟以内，这样才有时间让学生去背诵，有时间让学生去默写，才有时间达标。