2-5 思悟15:让“漫无目的”的阅读“融会贯通”，建成知识的高
晚上看了李笑来老师的《知识究竟是什么？》一文，才发现自己一直张口闭口提到的知识体系不过是在异想天开。
一、何谓知识
关于知识，李笑来老师给出如下定义：
所谓知识，指的是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
这里面包含两个要点，一是知识对我们做出决策有更好的帮助，二是知识要能够长期为我们带来好的影响。并且里面包含一个两维四象限的图：有用/无用：长期/短期
【一】 有用 【二】
长期 短期
【三】 没用 【四】
透过这个象限图，我们就能清晰地知道什么是真正的知识。
【一】长期且有用
【二】短期且有用
【三】长期且无用
【四】短期且无用
这四个象限中，明显第三、四象限的信息完全无用，当一个信息对你毫无用途时，就没有必要用学习知识的时间和精力对待它，甚至基本可以忽略不计。
然后就来到一二象限，明显这两个象限的信息在有用层面上都能满足，但是对于长期和短期，不同象限的信息该如何处理呢？
这里我想再引用一个二维四象限的图示：重要/不重要；紧急/不紧急
【一】 重要 【二】
紧急 不紧急
【三】 不重要 【四】
【一】紧急且重要
【二】不紧急且重要
【三】紧急且不重要
【四】不紧急且不重要
同样，对于不重要的事情，我们基本可以忽略不计，在个人层面（非工作必须），对于这类不重要的事情就应该避而远之。
那么对于重要且紧急，以及重要不紧急的事情，该如何合理安排呢？
我学习到的就是重要且紧急的事情优先做，重要且不紧急的持续做。
结合前面的信息四象限，短期且有用的信息就好比我们生活中紧急且重要的事儿，你说他重要吧，的确挺急也挺重要的，但它的重要可能更针对紧急这个层面而言，也因为紧急和短期内有作用，它才能受到大多数人的关注。
那么长期且有用的信息，即李笑来老师定义的“知识”就像重要且不紧急的事儿，它在短时间内并不显得多么重要，甚至也并不是当下的刚需，可从长远有效的角度来看，它才是真正重要且有价值的。
所以我们在学习知识时，要用长远的眼光去筛选真正长期有用的信息，让这部分信息填充我们的大脑，在大脑内部建立更多的链接。
二、学习何种知识
对于信息的分类，我曾看过中图的图书分类法和先通行的《专业目录》，对比之下选择学科专业分类法：
2012年版《专业目录》分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
透过这12个学科门类，我们能看到这个世界的缩影。我们需要形而上的哲学，需要从历史中窥见奥秘，同样也需要接住理工科让我们了解宇宙和科学（不太懂，如有不妥请指教）。一个国家运行需要法律，需要管理，同样也需要推动社会发展的经济。那么对于社会，对于个人，需要健康为本，这个健康除了医务人员能够给予帮助，也需要心灵获得满足，需要文学和艺术。同时，教育为社会提供人才。
最后，这些看似清楚的学科分类，其间却包含着千丝万缕的联系，宇宙-国家-社会-个人互相联系，宇宙滋养万物，万物也在不断探寻其中的奥秘。
所以学科分类下的任何信息，在某一层面来说都是有用的，那么什么才是长期有用的信息呢？
我以为时间的最好的答案。无论哪一学科，都有经久不衰的人物和作品，去找流传最久最广的去读，就一定没错。
但互联网时代的“知识大爆炸”对我们筛选知识也存在挑战，这就需要我们削弱唯有用论的作用，去读看似无用却对未来长期有用的知识。例如先贤的哲学思想，例如逻辑思维。透过先贤的视角，我们能习得很多简洁且具有指导价值的思想知识。通过学习逻辑思维，我们能提升自己的辨识力，让自己获得提取真实信息的能力。
三、如何学习知识
那么这些真正长期有用的知识该如何学习呢？
我认为就是持续不间断地学，就像对待重要但不紧急的事情那样，每天持续去做。
可以把做这件事儿想象成为搭建高楼大厦前的准备，把学习的过程当做积累砖瓦的过程，时刻明晰自己的目标，抱着坚定的决心，持续前行。哪怕当下看来并无效果，甚至眼前的只是狼藉和碎砖烂瓦，但是一定要记得，你是在为自己修建高楼大厦做准备。
而且知识体系的构建还有着比修建高楼大厦更神奇的功能：量变到质变的绝对转化。当你的知识砖瓦积累到一定程度，那么相同类别的知识就会自动启动突触连接功能，自己合成知识的高楼大厦。并且你的知识越有价值，你就自动合成功能就越强，突触间的连接也就越强，知识体系的构建也就越牢固。
所以无论何时，都请持续学习长期有用的知识吧，当知识积累到一定程度，自然量变产生质变，轻而易举地获得高楼大厦。
不用着急，就这样漫无目的地阅读并习得只是，相信不久的将来，一定会融会贯通为你的知识大厦，加油！
己亥猪年第一天，坚定地写下构建知识大厦的愿望。愿未来的每一天，不负初心，坚定前行。
