无奈之举（终）

    终于等到周六下午的最后一节课的下课铃声响起，其他各个年级的学生陆续离开了学校。很快，整个校园，就只剩下了我和八年级的四名学生。留校背诵，说到做到。

    学生们的热情很高，没有因为留校的事情就表现出不满。四个人，虽然人数很少，但回荡在教室里的背书声却是高昂有力，丝毫不弱于那些人多的教室。

    一个接一个，有三个学生很快就完成了我规定的背诵任务，还有一个了。我心里很高兴，觉得这次的留校马上就可以以宣告圆满结束了。

    然而，我错了。从17点半开始，我看着时间小心翼翼地越过18点的边界，现在又看到它正准备向18点半冲刺，而那最后一个却始终没有来到我跟前背诵。

    偶尔，抬头看一眼那依然还在座位上的最后一个，我不禁感到心疼。她面前的历史书快一个小时了，也没有翻页。只见她时而抬头闭眼背诵，时而低头睁眼看书，她的表现很是努力。可是，她的努力却收不到任何的效果，这是最叫人心疼的地方。

    抬头看了下时间，发现18点半的大关已被突破，19点的要塞也是岌岌可危。于是，叫来了那最后一个学生，问了下进度，依然不容乐观。无奈之下，只好挑了一段叫她背了下来，便宣布这次的留校背诵结束了。

    通过这样的形式，我看到了蕴藏在学生身上的潜力，我对当一名好教师的信心更足了。但是，我也看到，有的学生在先天上确实不如别人，需要因材施教，对她们应该更多一些耐心。

    无奈的举动只是教师这条道路上的一处风景，前方的美景还有许多许多，且行，且看，且想，教师的精彩，才刚刚开始。