河北幼儿园推进"宋馨阳光心理教育"教学成果与模式的形成
河北幼儿园推进"宋馨阳光心理教育"教学成果与模式的形成
河北 陈玉洁
我是在2020年3月份接触的宋馨阳光心理教育，当我收到宋会长发来宋妈妈的《青少年人生格言》的时候，就迫不及待的打开阅读了起来，格言的每一句话都充满了阳光、自信的正能量。带了三届幼小衔接毕业班。都是要开始学写字，认字的孩子们。
刚开始，孩子们接触到宋妈妈的《青少年人生格言》时有很多困难。我把一张张粉红色宋妈妈的《青少年人生格言》发到他们手里时，孩子们看得眼花缭乱的，孩子们都不认识字。
晚上，我就和远在古城西安的宋会长沟通向宋会长请教，宋会长帮我分析教学中产生问题的原因并教给我进行心理教学的方法。
第二天，我按照宋会长的方法进行教学，我先带着孩子们一句一句一段一段的读，读完了我就给他们讲解格言每句是什么意思，当他们理解了，懂得是什么意思了，读起来自然也就容易啦！
庆幸的是这第一届的孩子们识字基础很好，连续教了几天，有部分孩子就能背下来，孩子们很厉害，只用了一个月的时间就全都把宋妈妈《人生格言》背下来了。
接下来，我就开始找表现好的孩子们到前面讲台上来领读。每个孩子都表现积极，在朗读时，声音很大很洪亮。从孩子们的声音和眼神里能够看出发自内心的自信和阳光。
后来，我就带着孩子们到外面的操场上去读，让他们在外面展现自己，他们就更会有力量，有自信的朗读。
功夫不负有心人。在六一儿童节那天，我班孩子们全员登台齐声朗读宋妈妈的《青少年人生格言》，把最耀眼的一面展现出来，读出了自信，读出了坚强，读出了快乐，成为全园中最精彩的一个表演节目，赢得了家长们的热烈持久的掌声，也得到了宋会长的赞评和鼓励，孩子们也非常开心。
有了第一届的经验和成果，带第二届阳光班孩子的时候就没有那么费劲啦！虽然这一届的孩子基础比上一届差很多，识字量少，但是我很有信心在宋妈妈的鼓舞下把他们教好，孩子接受的慢，但他们学的很认真。
就这样，我一句一句的教，等孩子们学会了再学新的一句新的一段。我每天先让孩子们复习学过的段落后再学习新的段落。只要有空闲的时间，我就让他们背宋妈妈人生格言，忘记了的句子我提醒后再让孩子们接着继续背。
在快放学的时候，我一边拖地一边带着他们朗读。放学排队的时间也不放过，让孩子们一边站队一边背宋妈妈《青少年人生格言》。
在下学期时，班里来了两个新同学当他们听到我们朗读宋妈妈的《青少年人生格言》时，很震惊，他们只能跟着我们做宣誓的动作，宣誓词还不会说，其中有个非常好强的小女生回到家跟妈妈讲朗读格言时她不会，她让妈妈跟老师要宋妈妈《青少年人生格言》稿子，回家背诵练习。这就是宋妈妈的人生格言魅力，能够给孩子们带来高能量和滿满的自信。
我们河北孩子们非常喜欢朗读宋妈妈的《青少年人生格言》。一个月后，孩子们也就能够全部背下来了。孩子们会争先恐后的到讲台前面来领读，有的孩子为了能到前面领读，放学时，会主动帮我干活等积极的表现自己。这就是宋妈妈的《青少年人生格言》的魔力。能给孩子带来无限的正能量和阳光向上的心态，我班孩子变化和进步，得到了家长们的一致好评。
第三届的孩子们就没有上两届的孩子们那么幸运了。刚刚学了几段宋妈妈的《青少年人生格言》，突如其来的疫情学校不得不停学。我相信有了丰富的心理教学经验，等到再次开学孩子们学起来也不会有太多困难的，因为我自信孩子们也很自信。
孩子们经过朗读宋妈妈的《青少年人生格言》一段时间后，他们在学习方面越来越自信，在生活上自理能力变得越来越好，有的孩子变得开朗活泼，有的孩子变得善良有爱心。孩子们之间互相帮助、互相鼓励。很幸运孩子们在很小的时候，就能接受到宋馨阳光心理教育，心灵就种下了一颗积极向上充满正能量，充满爱心的种子，孩子们会受用一生。
接下来听听孩子们的父母们是怎样评价孩子们在家里的变化。
孙薪娅同学的妈妈说：
孩子朗读宋妈妈的《青少年人生格言》后的变化：
1.出去玩儿时可以主动与别人打招呼，不那么害羞胆小了，
2.在妈妈不完全对的训斥下，敢于反抗了，能清楚的说出自己的想法。
3.懂得表达爱，时常对我们说些暖心话，
4.每天都能够主动认真，独立的完成家庭作业。
希望以后继续坚持朗读宋妈妈的《青少年人生格言》，变得更加优秀！
张翼洋同学的妈妈鼓励孩子：
亲爱的张翼洋：
我的宝贝，每每听到你朗读宋妈妈《青少年人生格言》 时洪亮的声音，看到你自信满满的笑 容时，妈妈真是非常高兴和欣慰的，这几个月来你声音明显大了，讲话更自信了，也更加愿 意表达自己的想法了，这是好现象，妈妈希望你随时都可以把音量调大，不管是讲话还是课 堂回答问题，还有你是个孝顺的孩子，每次大自然客带回来的，吃好的都记得给爷爷奶奶留 一份，这点值得点 一个大大的赞，总之妈妈希望你继续朗读宋妈妈《青少年人生格言》，变得更加自信开朗有信心， 有孝心有责任心，说话算数，加油吧，小小少年！
