别为失败找借口

每周返校的日子，也是评讲周清试卷的日子，这是我们学校的特色，也是学校教学成绩稳步提升的一大法宝。

成绩自然有好有差。特别是考的差的，你会听到各种借口。

有学生辩解说，这道题我会做，但是没时间了，也有人说，这道题我做对了，但答题卡上我誊写错了，有人不满因为卷面脏被多扣了两分，也有人满腹委屈，我两道题都对了，但位置写反了，结果一分没得。

你会发现，总有借口的学生，成绩很难有大的突破，只有那些敢于直面自己问题的，敢于把原因归结为自身并下决心有能力去改正的，才能持续不断的进步，或者达到某个高度继续保持。

还是那句名言:其实每个人最大的对手不是来自于别人，而是来自于你自己。

战胜自己的懒惰，粗心、三心二意、上课不专注、不细心读题，忽略答题技巧，把功夫下在平时，把努力当做法宝，把刻苦当成修炼，把失败当成警醒，立刻行动，及时去做，考试才能真正成为查缺补漏的良机，自我提升的捷径，否则，考试也就只能成为分数而已。

考试不仅考学生，也在考老师。衡量我们教学成绩的有多个评价方式，比如平均分，比如优秀率，比如达标进线人数，还有不同老师所带班级的成绩比较。

真正用心的老师从拿到试卷那一刻，就会知道自己会失败在哪，而不是把自己的失败归结为学生，这道题讲过多遍了学生还是没掌握，这个班的学生真是笨，学生的字体真是差，等等。

因为这些抱怨完全没用，有用的是平时怎么样去弥补这些方面的缺陷，怎样去多找解决问题的方法。

还有的会把原因归结为同事。归咎于别人改试卷太苛刻，埋怨别人太强把自己拉的太远，甚至觉得别人出的试卷理所当然该考好。

影响考试的因素自然有很多，的确也有客观方面的原因，也很难有人做到考场上的常胜将军，但是如果每次考试，从不同的评价标准来衡量，你总是落后的那一个，那就一定有自身方面的原因。

找准自己的失误或失败在哪，在以后的教学中做到心中有数，预想可能出现的结果，反思自己教学存在的问题，就一定能找到解决问题的办法。

世间难事，毕竟最怕用心二字。

我曾经有一次很惨的失败。

但是正是那次失败促使我不仅去思考自己存在的问题，也能站在整个学校思考教学存在的问题，思考本学科存在的问题，人一旦有了思考，发现了问题，就有想要解决问题的自信心，想要追求战胜问题的成就感。

失败一定有原因，而优秀一定有方法。