“外太空的萝卜”与“生态语文教育”——阳光喔创始人罗珠彪先生3分

编者按：在刚刚结束的2017年-2018年的阳光喔导师培训结业典礼会议上，阳光喔创始人罗珠彪先生让现场与会人员随意出题，做了一个精彩的3分钟演讲。有教师别出心裁，出了一道题目：“外太空的萝卜”，题目委实匪夷所思，然而，罗珠彪先生以此为题的3分钟即兴演讲，更是震撼全场，出人意料。

主持人：最后，有请罗总给大家致辞。有请！

罗珠彪：没有准备致辞。我们做一个小游戏，你们在座各位出任何一道演讲题目，随便出什么题，然后我3分钟进行演讲，无论你们出什么题。20多天的培训浓缩为一句话：阳光喔的语文教育是生态语文教育，分解为三句话就是：生态语文寻找语文的学习规律，生态语文营造语文的学习环境，生态语文提高语文的学习效率。生态语文教育，延展开来，三个月都讲不完，但是我们所有的对语文教育的理念、课程、教学、服务，全在这句话里面。你们随便出什么题目，我马上演讲，这是我们导师培训的核心，我们阳光喔导师团就有这样的勇气。

某教师：外太空的萝卜。

罗珠彪：有人问罗老师，外太空萝卜长什么样？对呀，外太空有萝卜吗？这个问题看似很幼稚，但是生活中有很多这样的看似很幼稚的问题，比如说，人总是要死的，为什么要活着？ 再比如说，太阳落下去了，为什么又升起来？花总是要落的，它为什么要开？实际上，在每一个幼稚问题的背后都隐藏着某种规律。外太空没有萝卜，为什么有人会想有萝卜？我们不禁去思考，看似很简单，但其实讲的是个哲学问题。

不管是花草树木还是一个孩子，每一个生命来到这个世界上，不管是在外太空还是在内太空，它都有他的成长的一个规律和过程，这个过程我们称之为使命，花什么时候该落什么时候该开，自有其规律，我们不能因为落花的那一刻去抱怨结局会这么凄惨，我们为什么不去关注这一次花落就是为下一次花开呢？ 我不禁想起了我从事的语文教育。我们的孩子，当你生到这个世界的时候，你张嘴说话的时候，你逻辑思考的时候，你必然遵循着一定的规律。孩子和萝卜一样，都要遵循成长的规律，我们要去研究在什么时候为这个萝卜播种？什么时候为这个萝卜施肥？什么时候我们能够拔下这个萝卜享受？所以家长们、各位朋友们，我们思考了孩子成长的过程中我们是遵循了成长的规律吗？ 寻找语文的学习规律，这是生态语文的第一个原则。

当然了，一个萝卜要长大，是离不开阳光、水和土壤的，一个人的语文学习呢？更离不开家长、学校和社会。如同萝卜成长离不开阳光、水分一样的道理，家长是孩子成长的阳光吗？抑或是土壤？还是水分？阳光喔愿意和你们一起来寻找孩子们成长的阳光、水分及土壤，所以这也是我们追求的生态语文学习系统的和谐的环境。

最后，外太空的萝卜长什么样？我们的孩子他会长成什么样？其实这就存在一个效率问题。萝卜的根从土壤里面吸收营养，当然它的叶子去进行光合作用，这是萝卜的成长系统。我们的语文学习也有一个系统，家长你们想过没有，听同样的讲座，看同样的书，有过同样的历程，可是孩子收获却不一样，是吸收的问题还是处理的问题，还是最后绽放的时候他的呈现问题呢？这些问题与生态语文学习的系统紧密关联。

其实，世界的一切，无论是外太空的萝卜，还是我们生命中的花花草草，还是我们眼前的语文课堂，还是我们的孩子，我们都要遵循他成长的规律，营造他成长的环境，提高他成长的效率，这就是我们阳光喔的生态语文，这就是我们的“外太空的萝卜”。谢谢！

（全场热烈的掌声）