一颗爆米花

下午第一节语文课，雨后初晴阳光射进教室，本来就容易瞌睡的下午第一节，又多了几份倦意。

我尝试着变换语调与教学方式调动学生积极性，几分钟后大部分孩子已经进入状态，但一转身发现雨这个孩子有点异常，走到他跟前发现他手里握着一个爆米花。

我一开始很生气，因为前两周严肃处理过带零食玩具到教室的同学，这次竟然在语文课堂上挑战我的权威，一股怒火油然而生。

我想大发雷霆批评他，但我想发怒时的原始脑智商为零。于是我努力控制住自己的情绪，继续讲课。

课下，我把这个男孩叫到办公室，利用正面管教的方法处理这件事。

你为什么这么做？

你错在哪里了？

这件事怎么解决？

经过一系列问题，我们达成共识：

1.写一篇日记写反思。

2.用自己的零花钱给每个同学买一个作文本。（没有零花钱，要自妈妈打工，可以做家务或者主动完成额外作业）

3.组内扣5分。