青春期的心理与行为问题二

初中、高中阶段的孩子言语与沟通方面的特点是，开始推理和评论。说话时会用讽刺、挖苦或反话来表达自己的意思。对肢体语言有了很强的把控能力，喜欢使用网络语言。力图摆脱父母，更好的体现自我价值，但孩子对自我的了解有限。批评能力发展很快，多用行动表现自己的心情。比如把门关上，一个人待在房间里。

动作与行为方面的特点是运动技能有了很大发展，男女会有不同。在心理上呈现出两面性，父母既要放手，不过多干涉。又要积极关注，及时伸手帮助。在情绪上，孩子不够稳定，容易冲动，不能克制自己。

在人际关系方面的特点是疏远父母，亲近同龄，是自我意识发展的重要阶段。这个时期，孩子会从同性父母身上习得角色特征，如果与同性父母疏远，有可能引起角色混乱。

在自我认知与信心方面的特点是，自我认识的不确定性和与父母之间的“代沟”。他会总认为自己是别人关注的焦点，对父母生活也不满意，好高骛远，不能立足现实。孩子会特别关注重要他人和同龄伙伴对自己的评价。所以父母要给予孩子积极的关注和认同，让孩子正确认识自己，内心有力量。