培养富足感丨P.E.T.实修

P.E.T.实践分享

在惠文老师读书会的时候，惠文说孩子的富足感，也就是孩子感觉到自己有选择的。当我们不允许孩子的时候，孩子也就体验到匮乏感，所以会有不停的要玩具，那些败家子儿怎么出来的，同样的道理。

我这两周一直刻意的去给孩子选择权。比如今天，我说宝宝，半个月零花钱20块。你自己决定怎么做。买东西也好，存起来也好，这是你的钱。孩子一开始不敢。因为在学习pet之前，我给零花钱已经给他安排好了，比如一块钱花，一块钱帮助别人，还有三块钱存起来，这是看了绘本<三只杯>，照本宣科培养财商。压岁钱也是我带他去存起来。那次读书会惠文说，你给了钱还管别人怎么做，这叫给吗？我一想也是。我这两周一直鼓励孩子花钱，他说不花，花了就没有了 妈妈不给我了。我说我会给的。我知道，奶奶一直教育他“钱是用一块少一块的”，他所以一块钱都不花。今天我从眼神，能量上鼓励，问他想做什么？他说想做玩具车。我就说：我好想豆豆能够带我做车啊！他就说：好啊！妈妈我带你做。我说：那你付钱哦！他兴奋的说：好！

接着看着残疾人做的手工在卖，我们也去看，我问他有想要的嘛？他说要一朵花。我说那你去买吧！他买了一朵向日葵，送给我了。我很惊讶，又很感动，他把全部的钱花了，都给我，真慷慨！送给我是因为我喜欢花。我真诚的感谢他。他也有慢慢的成就感，我问他，钱可以做什么？他说钱可以买东西让人感觉到幸福！妈妈，我又做了好事，让你开心了！看着他充满成就感的小脸，我暗暗发誓：我一定认真学习p.e.t沟通。我给了尊重，选择，孩子的状态完全不同了。我们一起拍照，那个状态，我给照片起名——开心到模糊(✪✪)