让孩子享受快乐的学前时光

    想起前段时间外出培训，31个小时的火车，着实让人头大，我对同事说，头都要睡扁了！不爱看电视的我，选择了听书来打发时间。最后几个小时，摘了耳机，躺在床上放空自己。突然，我听到了以下对话，让我忍不住下床穿鞋，坐到过道里一探究竟。

    “10-2等于几？”

    “3？你怎么算的？！！！”

    “不是跟你说了吗两只手全部伸出来是10，你还数什么数！”

    ……

    显然，这是来自家长的咆哮，期间还夹杂着小姑娘带着哭腔的回答，声音有些小，没有听太清楚。

    坐到过道里，我这才看清了情况。是一位妈妈带着女儿回老家，教孩子10以内的减法。每次看到题目，小姑娘总要伸出手指，一个一个数，可是往往等不到孩子数到10，就被妈妈厉声呵斥住了:两只手全部伸出来就是10！说了多少遍!还要数！！！！“啪——”这是尺子打到小姑娘手背上的声音。

    于是，小姑娘抽泣着伸出两只手，再减去2，掰下去两根手指，然后再数剩下的手指，说出答案:10-2＝3 不用说，妈妈再次爆发！你的3是怎么减出来的？孩子很委屈啊，伸出一只手给妈妈看:这不就剩3根手指吗？OK 妈妈再次爆发！那你的另一只手去哪里了？！！！！

    ……

    果然，不提学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。

    我看着忍不住皱了皱眉头，对面的乘客试探着问:“莫非，你也是去培训的？”彼此确认过眼神，是同行的人，所以就一边聊天一边看那对母女。

    我想不应该啊，这都期末了，都进入复习阶段了，10以内的加减法肯定是已经学过了，孩子不应该是这种反应啊(个别除外)。然后就听妈妈说:“就你这样，明年怎么上一年级！”嗯……嗯？还是幼儿园？幼儿园你给教这么多干什么啊我的天哪！

    想到邻居家的一个小孩儿，因为种种原因，幼儿园是在私人幼儿园读的，给教很多知识。一次孩子妈妈帮我们家干活时说出了自己的担心:虽然这孩子现在看起来学得很好，但我总觉得会不会把孩子给伤着了，以后不愿意学习可怎么办……果然，幼儿园大班就给学会了三位数加减法的小姑娘，在后期有了厌学的倾向。上了小学，更是极度讨厌去学校，现在五年级，学习一塌糊涂。但通过几次假期里的辅导作业，我发现小姑娘挺聪明，一点就通，可是就是不愿意学。小时候经常被她妈妈放在我们家让我帮忙看一下孩子，所以我和这个小姑娘还算比较亲。小姑娘经常跟我哭诉:姐姐，我真的好讨厌学习，我感觉一个星期五天我真的学校里待不住……

    现在已经明确规定，幼儿园不允许教授小学阶段的知识，可是很多家长不理解，认为到了幼儿园就是玩啊玩，什么都没学到，所以就送去私人幼儿园，认为只要孩子上学，就应该学习。殊不知这样才是害了孩子，这般急功近利的后果，就是学生厌学。

    其实作为一名小学老师，我觉得在幼儿园，给孩子教一些文明礼仪或者和日常生活相关的就可以，在大班第二学期，逐渐增加课堂的室内时间。如果条件允许，给孩子听一听、读一读故事，认认字是可以的，不要写。

    一年级的老师经常抱怨，孩子们不知道从哪儿学来的写字笔顺，纠正不过来！有些小短文是家里人给教的，而家里人又不会普通话，所以影响着孩子也……举个例子，萝卜，我们方言说luó bù，所以，课堂上就出现了以下情况:

    老师:b-ó-bó  拔萝卜 

    学生:b-ó-bó  拔萝卜bù

    一年级老师哭诉，我该怎么办，我纠正不过来啊！

    同样，我们班也有这样的情况。“地”，大家都知道，有两个读音，dì和de，但是我们班一个姑娘，从第一次接触de这个读音开始，就很执着地要读成dì,我从一年级纠正到现在，都没有纠正过来。一了解，从小，家里人就是这么给教的，而且说就这么读。emmm……OK，我也是真的没有办法了。

    不知道什么时候，社会各界才能明白，不要过早地给孩子教授知识，真的会伤到他们！学前阶段，让孩子能和小朋友友好相处，再认识一些生活中常见的事物……不讨厌去学校就可以了，真的没有必要急着学习，以后学习的日子还长着呢！让孩子好好地享受学前时光吧！