育儿笔记：读蒙台梭利有感-维持秩序的稳定

什么是智力？人们常常将反应灵敏看成是孩子智力发展的标志。为什么孩子们做出反应的快慢不一样？这是与从外界获取信息，精心编制意像以及将内心思考的答案表达出来的能力有关。

这是蒙台梭利对于智力的描述。智力其实是一种能力。能力可以被后天进行训练。

智力这种能力在我看来应该还包含观察能力，行动力。说白了就是会见是做事。

取决于你看到了什么，你想要在当下做什么。也是个体对信息的组织能力。

可是对于儿童来说，每天看到、听到的信息太多，当她的注意力放置在事情A上时，很可能因为其他事情就将注意力转移。

孩子对这个世界的认知绝不仅仅表现为思维敏捷反应迅速，还包含内在秩序的建立，即行为上的条件反射。

比如我每餐饭后都会拖地，宸宸看到了也会要求拖地。再比如我会将椅子放到餐桌上，如果有椅子没放，孩子会提醒我。这就是一种内在秩序的外在表现。

孩子需要一种规律的生活以维持内部秩序感。对工作流程的熟悉，对组织条理的明晰是智力行程的又一个过程。然而现在的困扰是：在居家环境中很难维持固定流程。孩子对流程不熟悉必然会不知道即将发生什么，面对未知，必然不知道该干什么。宸宸每天三次看我餐后拖地，这样的至少观察了近一年的时间，随着她的身心发育表现出拖地的欲望也仅仅是近几个月的事情。维持规律作息，合理释放她的精力，尽早确定家庭生活流程是首要的事情。

关于家庭生活流程：首先要做的就是确定每样物品固定放置地点。如果希望孩子养成收拾房间的习惯，大人首先自己要有这个习惯，然后再帮助孩子一起养成这个习惯。