模块四，第五讲 学习动机

学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝着一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

学习动机的基本结构:

1.学习需要与内驱动

2.学习期待与诱因

3.学习需要和学习期待关系

学习动机的种类:

1.内部动机和外部动机

2.直接近景动机性和间接远景性动机

3.主导性动机和辅助性动机

4.生理性动机和社会性动机

5.高尚的动机和低级的动机

学习动机的功能:

1.激发功能

2.指向功能

3.维持功能

4.调控功能

学习动机理论:

1.学习动机强化

2.成就动机理论，阿特金森，认为个体成就动机分2种，1）力求成功的动机  2）避免识别的动机。50%的难易系数最适合学生学习。

3.成败归因理论。 韦纳

模块四，第五讲 学习动机

长期将失败归因于稳定的不可控的因素，习得性无助。

4.自我效能感理论，班杜拉，指个体对自己能力是否胜任一项任务的判断与评价。

5.需求层次理论。

模块四，第五讲 学习动机

6.成就目标理论。