未来学校，想成为那里的学习者

朱永新教授写的《未来学校》，从为何现代学校不能满足未来学习的需要开始，讲述了什么是未来学校？学生是怎样的？教师是怎样的？学什么？如何学？怎么教？如何评价？父母的职责有哪些？政府的职责是什么？读着读着，我就特别羡慕能这样学习，未来10年，未来学校的学习方式与想法能落实有多好，特别喜欢，想成为那里学习的一员。

未来学校是由各种各样的组织组成，只要能满足学习的需要，就可以成为学习场所。所以未来学校不仅仅是学校，还可以学习培训机构，可以是网络学习平台，以及现在还没有却在将来存在的学习场所，所以未来学校还有另外一个名字——学习中心。

学习中心是一个开放的组织，不同地域间或线上线下的学习中心，相互认同学习课程的学分，学习者可以自由选择。这样的认同，可以让学习中心将世界各地的资源建立联接，让学习者掌握更广阔的学习项目与内容，学习中心的任务之一就是指导学习者分析自己学习状况，学习兴趣，学习发展方向，然后协助他完成个性化的学习规划，选择合适课程，进行有序学习。学习中心利用大数据的分析，将提供学习者更精准的学习建议，可能比学习者本身更清晰，更准确。学习中心可以协助教师分析学生学习路径，找到学习的困难，更及时地进行个性化指导，互动，交流。这就成为人机混合教学的最佳组合。

学习中心是一个终身学习者全天候学习场所。那里的学生没有年龄限制，没有学时限制，有着同一项目同阶段学习者间相互切磋，有着父母和孩子一起学习的相互激励，有着根据自己学习节奏安排学习难度，时间，测试，指导的自由选择。在这里，学习者有非常大的自主权，对于自我管理能力的要求会比较高。但作为学习中心土著民，从小接受中心教师的精准指导，学习会适应自主要求。这样的学习更能发挥学习者多元智能的发展，尤其是特长培养，只要他能达到对应学习要求，就可以对接相关领域的顶尖专家进行指导训练。

学习中心是一个学习形式多样的学习场所，游戏式学习、探究式学习、项目式学习等等。学习指导老师可以灵活运用不同学习模式展开不同内容学习。由于有人工智能的协助，指导老师对学习模式与学习内容的对接关系更清晰，能更好地在学习过程中使用与转换。相对于现代学校里的教师，对学习者的指导更灵活，有效，促进学习者更好地个性化学习。

作为学习者，未来学校是让我向往的地方。作为施教者，未来学校让我心生矛盾，担心自己承担不了更高的指导压力，担心自己对学习的了解太浅薄，但我又觉得那样的教与学才是更有利于教师发展，学生成长的方式，也是教育发展的必然趋势。非常感谢《未来学校》，让我对自己未来专业成长有了明确的方向，积极学习学习理论，让自己对学习本质有更深入的认识，如脑科学，U型理论等；积极学习信息技术与教育融合的方法与应用，让自己能适应未来学习方式变革，如网络教学，信息技术与课堂教学整合等；积极学习教育经典，让自己对教育本质有体系化的学习，如苏霍姆林斯基、陶行知、佐藤学、朱永新的教育教学专著学习；积极学习心理理论，家庭教育理论，让自己对孩子发展，家长成长的了解能更深入。

作为已过而立之年的老师，参加网师学习后，看到因对教育本质认识、自我发展动能有更高需求的广大教师朋友，不论年龄、专业、学识都非常认真地坚持阅读、写作、分享，我就特别感受到时间的紧迫性，自己松懈不前的拖拉状态，我要好好努力，坚持每天至少一篇简书，推动自己努力向前。