这个绘本，让你看到你的“另一个”孩子！
从情感角度说，这是一本很美的绘本。
从魔法角度说，这是一本神奇的绘本。
用上“神奇”，不为过。因为它能让你看到你的“另一个”孩子！
不，我不是指二胎。从孩子身上，你会看到“另一个”超出你了解，好新鲜、好让你惊奇的——他（她）！
1
一本德国人写的绘本。
指封面读作者，写文：埃蒂特.施莱本，绘图：卡罗拉.霍兰德，翻译：王晓翠。
对作者的起码尊重，就是对书的尊重，感谢他们给我们带来的精神食粮。
看封面，题目是“凯能行”，有什么发现？
“凯是一个很能捣蛋的人？他脸上贴了两块创可贴。”
“手上、腿上也有。甚至玩具熊身上也有创可贴。”
是啊，熊怎么会受伤？
“凯弄的嘛。他很捣蛋。”
还有，“凯扣子系错了，鞋带也松了。”
“他的袜子也穿错了，两只颜色不一样！”
好吧，我承认你们比我会观察。
但，凯能行——是指他捣蛋能行？显然作者是想说他某些优点，这是一本励志书好不好？
“不，就是说他捣蛋很得行。”
好吧，算你们赢。
2
这是一本文字稍长、图画稍多的绘本。
图画是典型的儿童简笔画风格。
凯是一个典型的闯祸男孩：
他走路会无缘无故摔倒，膝盖擦破、T恤衫弄脏，裤腿撕裂，他哭了。妈妈当然会安慰他，不过接着就会说：
“你就不能小心一点吗？”
很寻常的事情。但绘本中的句子很不寻常：
“每一次，当凯要快步跑去什么地方的时候，总会发生这样的事——
平坦的马路上，会突然长出一块幸灾乐祸的小石头。
当然喽，凯就摔倒了。”
接着，吃早餐，当凯去拿果酱。
常规写法是：“杯子和小玩具熊被他碰翻了。”
可作者写法是：“突然，杯子和小熊卡考会闪电般地跳起来。当然喽，杯子里的东西洒到了卡考身上，果酱也洒在地板上了。”
他还写：“没有谁能那么快递抓住已经跳起来的杯子。”
这样的句子，是不是在我们日常表述语系中很少见？
拟人，动态，其实不新鲜，铺设在儿童生活中也不新鲜，童话常规手法而已。
关键是，绘本开头铺垫的凯是捣蛋男孩，明明错的是他，为什么却怪到杯子、小熊头上？
此时，作者态度很明显，他不是我们这些爹妈一伙的，他是和——凯，一伙的。
他是用凯的儿童思维在讲故事。
杯子果酱打倒，自然，妈妈又会大声说：（这句话扫黑加粗了，请人大声读出来）
“你就不能小心一点吗？”
3
凯穿夹克，因为袖子总爱藏到夹克里面去，纽扣会突然变得好大好大，纽扣眼装不下它们。
这时，妈妈总会生气地说——
盖住字，谁来学？
“你怎么回事？怎么这么笨啊！”
“教你多少遍也学不会穿衣服！”
“你简直气死我了。”
……
一个个自家妈妈活灵活现，书上的凯妈妈其实也差不多：
“和你一样大的孩子，早就学会做这些事了！”
冬天穿衣服的系列最好看，指图，让孩子一张张说穿什么，没有不会说的，有趣极了。
可是凯终于穿好这一切突然说要去上厕所，妈妈瞪了他一眼，却什么也没说。不过，凯知道她想说什么。
你们知道么？
当然，“你呀你，让我说你什么好？”
“你又要我帮你穿一遍？太可恶了！”
“我快要被你折磨死了！”
……
妈妈的常态语。不过，我想要个“升级版”——
为什么，凯妈妈却一反常态，什么也没说？
一片思考的寂静。
有人举手：
“因为她被气得无语了。”
哈哈，原来妈妈生气的“升级版”就是——气极无语！
4
凯还有种种捣蛋行为，撕破书、撞疼自己头，直到晚上他遇到一只大灰猫。故事进入下半场，不再是他和妈，变成他和大灰猫。
凯告诉猫：
我太笨，
我老是做错事。
妈妈说我很烦人。
而且我的头很疼。
大灰猫不是一只普通猫，因为它说话也不同寻常：
“人类都很笨。因为他们都不是猫。”
凯用他有限的小智商反驳：
“但是别的孩子为什么比我聪明？他们也不是猫呀？”
猫展现出它哲人般的智慧：“别的孩子是别的孩子。你是你。
你要相信：
——凯能行！”
然后，当凯帮助女同学吵嘴，救毛毛虫，照顾灰猫，猫都会夸奖他。这天晚上，凯想：
“我在吵嘴、救毛毛虫、还有照顾猫咪的时候都很聪明耶。这样还不错哦!甚至是相当棒的了。”
从前常绊倒他的小方格拖鞋也懂事了。当凯要爬上床的时候，它们很自觉地让出了位置。
“好的，谢谢，可以了。”凯小声说。
这是我们语言体系中很难理解的话。
一个孩子内心独白，他和拖鞋说的话，和自己说的话，和不可知的神奇物质说的话。
在儿童精神世界中，不独只有真实的物质世界，还有神奇、缥缈的各种抽象体。
“好的，谢谢，可以了。”
多窝心的一句！
凯和拖鞋、和自己、和这个常常绊倒他的世界终于和解了。
一个孩子所求并不多，仅仅是意识到他身上还有好的东西，他并不是只能捣蛋——
“好的，谢谢，可以了。”
5
然而彩蛋在最后。
为什么大灰猫这时没出现？之前它常常出现的。
“因为凯变成好孩子了。”说这答案的正是班上的捣蛋鬼。
“大灰猫要去帮助别的捣蛋孩子了。”我真没想到这个！
还有，“大灰猫在墙上，变成一幅画了。”
果然，这个视角真新鲜又细腻。
更大的彩蛋是这个：
翻篇，书后两段话，介绍“埃蒂特”和“卡罗拉”也能行。
这两人是谁？
“看嘛，我说灰猫去帮助别的孩子了。这就是它帮助变好的两个人。”
呵呵，真相翻回封面，是——作者两个人呢！
真正的励志在这里。果真是以儿童思维，作者把自己写入绘本，给孩子们一个大大鼓励。捣蛋鬼也能变成画家和作家，相信自己，你能行！
6
然而，下面才是真正的彩蛋：
汤雅雯能行
我不能很快做完作业。我不能早点刷牙。我不敢举手发言。但是我能画画，我能唱歌不走音。我能转三圈走路。
这也不错哦，不是吗？
田庚鑫能行
我每天都要拼命地吃糖。我每天都要偷偷地看爸爸手机。我不敢一个人睡觉。但是，我会给妈妈爸爸捶背。我还会给大家做菜。而且我画的画无敌好看。
这也不错，不是吗？
施柳欣能行
我做什么事都慢吞吞的，我害怕黑夜里自己睡觉，还老是忘记带作业。但是，我从小就能算100以内的口算，我从来不吃零食，而且我的思维能力非常强。
这也很好，不是吗？
徐嘉璟能行
我能照顾花儿们，有些枯萎的话，我都能好好的照顾好它！我还会在学校吃鸡腿，一吃就吃两个！我会打人，但如果他不惹我，我就不会打他了。
这样也不错，不是么？
何雨洁能行
我不能游泳，因为一下游泳池就会呛水。我不能考一百分。我不能养花，因为花总是要枯萎。但是我能打羽毛球。我能画画。我能拉大提琴，学过的曲子都能得表扬。
这样也很好，不是吗？
高亦远能行
我不能控制我的拳头，我不能每次考100分，我不能很快写完题单。但是，我能每次跑步都能飞，我能判断未来，我能一分钟从哭变笑。
这也很棒，不是吗？
刘姝含能行
我不会画画。我想到一件事被别人打断就会忘。但是我会宽容别人，有时同学哭泣时我安慰她。我能从别人的语气或者眼睛里看出她说的是真还是假的。
这也很好，不是吗？
吴可优能行
我不会连续跳远，而且会拼命吃零食，当然是悄悄的。我还不能控制自己的情绪……但是，我能坚持不懈，从小的兴趣班现在都在学呢！比如溜冰、写字，我还可以很快就学会了新知识。可以把东西画得很像……
这也很厉害，不是吗？
周子涵能行
我不敢去墓地。我怕黑，天一黑就钻进被子里。我的纪律不是很好。但是你知道吗？我能让那个已经死去很久的花复活呢！而且当爸爸妈妈不开心的时候，我还能逗他们开心呢！
这样也很厉害吧？不是吗？
谢坤辰能行
我不会说五个正确的英语单词。我也不会折飞机。我从来没有坐过过山车。但是，我每天都很快乐！而且，我还会闭着眼判断出你在我旁边的哪个位置。
这样也很好，不是吗？
版面有限，精彩无限……
你有没被他们惊到？孩子身上藏着这么多神奇的秘密。
其实，只要每天都很快乐就已足够！对成人而言，这已是好大的超值。
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