【心理学】新的一年，让我们谈一谈应试教育给我们带来的两个巨大弊端

今天谈一谈，应试教育给我带来的两个影响

• 我们失去了问“是什么”的能力
• 我们失去了自学的能力

首先来看第一个

我们失去了问“是什么”的能力？

先来看看应试教育中的一个常见场景。我们在应试教育中，我们最习惯的就是做各种各样的题目了，老师们把试卷/作业，布置下来，我们就立刻开始做题，做完一道又一道。

但在这个过程中，我们失去了一个什么样的能力呢？

那就是我们缺乏了问“是不是”这个步骤。

• 这个题目到底是什么？
• 这个题目真的是这样的吗？没有错误吗？
• 等等

虽然在应试教育中，如果每道题都去探讨“正不正确”那是低效率的。毕竟大部分题目都是正确的，出题者不会出一道错误的题目。

但如果我们离开应试教育的环境，来到工作生活中，这个影响就非常大了。

举个最常见的例子，比如我们接到上司布置的工作任务，我们只是按部就班地执行，缺乏去思考这个任务本身“是什么”。

• 这个任务到底正不正确？真的要这么干嘛？
• ** 这个任务从全局上来说处于一个什么位置？**
• 这个任务背后的战略意义是什么？

在这一点上，我之前在实习的时候就吃了许多亏，所以现在每当我接到一个任务，我都会去问以上几个问题，让我对这个任务理解更加透彻。

毕竟，这个世界比那几张单纯的题目复杂多了。

我们失去了自我学习的能力

先来看看应试教育中的另一个常见场景。每当我们需要学一个新的单元，首先，老师会给我们“提纲重点”，然后让我们进行重点掌握后不断刷题，之后我们每个单元都有测试进行反馈，我们根本不需要掌握“如何去学习一门新的知识”。

但一旦来到大学，我们失去了之前高中时候学习模式。我们缺乏缺乏一套属于自己的学习理论。导致我们在学习一门课程（新知识）的时候是低效率的，比如学过就忘记了，再也在无法长时间学习，于是干脆在宿舍打机煲剧。

我们急切需要一个属于自己的主动自学模式。

至于怎么提高自学能力，知乎上已经有大量优质的答案，我想每个人都是特殊的，都需要自己不断迭代优化出属于自己的一套理论。

在这里我也不是完全否定应试教育一无是处，它目前存在是合理的，只是想把应试思维给我自己生活中的害处总结出来，告诫自己。

共勉。

（另外说明：我是个实用主义者，只要知识能给我启发，对我学习工作有帮助即可，不管它是否真的百分百正确。我本身是读财务的，兴趣在互联网。心理学只是我进行用户研究、消费者洞察的切入口，所以之前写的心理学系列是我通过阅读心理学的书籍，然后结合自己平日所思形成的，仅代表个人思考，同时放到简书上也是个人自我学习系统的一部分。不具有普遍性意义。）