耐心求得“留白”

“守得云开见月明。”因此，当我们的问题提出，请不要着急，不要担心，留出时间来“等待”还学生一份静思的权利。这样的好处是：可以使更多的学生主动而又恰当的回答问题，可以减少卡壳现象，可以增加学生的信心，可以提高学生的积极性，可以增多答案的丰富性……否则，提问就失去了它所存在的价值。

教师要让学生在课堂上的每一分钟都能过得有意义，就要明白“课堂留白”的重要性，就要十分注意在课堂上的精彩“留白”。也许正是这恰如其分的留白，留出了学生更精彩的回答，留出了学生更丰富的思考，也留成了一支支美妙的课堂乐曲。