[青春]曾经少年（32）

思绪总是这么轻易的飘荡在现实之外，这让马骁觉得自己的脑袋是不是出了什么问题，以至于他怀疑早上的意外碰撞导致了脑子里哪根筋搭错了地方。

或许，青春原本就是这么多想法，就是这么多迷茫，只是他之前全部通通忽略了。而今天，这个冰封的闸门一下子被碰撞开，想要阻挡和逃避已经不可能。

所以，当所有的未知和困惑一起袭来的时候，马骁就不可避免的产生了这种“走火入魔”的感觉，不可避免的产生了莫大的焦虑和迷茫。

历史老师一向比较看重马骁，所以他在讲台上看到马骁走神并没有太多计较，只是当他走到马骁跟前看到桌面上敞开的《中国人史纲》时，沉静而笃定的说，“历史不过是人写的，你要理解不同的人站在不同的角度写历史……永远不要相信历史就像数学一加一等于二那样确定和简单……其实，现实也是这样，只是你们经历的还太少……太少……”。

马骁有些紧张，想把摊在桌面上的课外书收掉，可是他看了看老师，并没有显示出责怪他的意思，所以便只低下头一心听着老师的言论。

似懂非懂，是马骁对于老师这句话的理解。

“嗯嗯，老师说得很有道理。”小布不失时机地挤上来打圆场，好缓解瞬时安静的气氛。

“老师，你说我们在写历史吗？还是我们在画历史？”大耳从来没有被历史老师罚过作业，所以这时他大胆的拿着一张自己刚刚画好的画也凑到老师跟前来。

“嗯……”老师沉思了几秒钟，好像在酝酿一个严格的说法。

“这个，书写历史，其实不仅仅只是单纯的以文字一种形式来记录历史。就像你这画画，它也是记录历史，也是书写历史……”，短暂的停止。

“嗯……一代人有一代人的方法，就像你们，九零后，思维新潮，老师已经跟不上了，或许……你们这一代人书写的历史要比前面几十代人书写的都要多，都要快，不仅是文字、画画，还很有可能是数字，或者叫数字化……”

似懂非懂，是小布和大耳对于老师这段话的理解。

“不了解过去，就不可能面向未来。”历史老师丢下一句话，重新迈着稳重有力的步伐走向讲台。

剩下马骁、小布和大耳三个人在不解中面面相觑，直到下课铃响。

“下课！”历史老师站在讲台上，很干脆地宣布，“今天不留课后作业，同学们在背诵要点的时候要学会联想，学会思考，不要死记硬背……好了，下课。”

教室里发出一阵轰鸣般的欢呼。

没有课后作业就像一剂兴奋炸弹，引燃了同学们被课后作业压抑的神经。

历史老师气定神闲，夹着课本在欢呼声中悄然走去。

“走、走、出去走走，太困了……”小布一边兴奋地说，一边拉着马骁和大耳的衣服往外走。

马骁和大耳也正有此意，于是三人肩并肩走出教室，漫步来到小操场。