分班

每每到秋季学期开学前，人总是会不由自主的陷入焦虑。从教八年，经历过得分班并不多，因此今天又一次面临这个话题，不禁伤感起来。

第一次分班，是2017年秋天，我的学生二年级升三年级，50个人被分成了两个班，当时他们太小，没有太多情绪，而我整个过程强忍眼泪。好的是分开后我兼职两个班的英语，所以伤感的情绪并没有持续太久。

第二次分班，是我第二次带二年级升三年级，要进行分班，当时我的境遇并不好，由于运气差，我在接手这个一年级的时候这些孩子们比起别的班要逊色一些，但是由于我和我的师父搭班，她是个很要强很优秀的人，我们硬拼着带了两年，成绩和习惯都超越了另外两个班，属于小有成就吧，难免有些不舍，但三年级分班是我当时学校的工作惯例，所以那一次我很平静。

如愿以偿的带了三年级后，我和我的孩子们朝夕相处，几乎度过了我走上讲台以来最快乐也最有成就感的一年，无论是成绩还是班级凝聚力都令同事们赞不绝口。这个时候我是无论如何都舍不得拱手让人的。于是我特意在三年级放暑假前找了领导，表明了我想下学期继续带我那个班的态度。

可是，开学后我迎来了工作调动。

新的学校我接了一个年级的问题班，并且一开学就迎来了新的困难，十个左右的家长听说要换老师，想办法转学了，于是，我面临着没有优秀率可言的新局面。辛苦一年后，班里的成绩有了起色，可是，就在今天，它们解散了。这个班的成绩给了我很多不愉快的经历，在外人看来，我应该求之不得，得有种终于跳出火坑的感觉。可是我心里还是很失落。

我其实有想要带他们一路走到毕业的冲动。所以我一个假期都在盯着他们练字打卡，阅读打卡。我总觉得开学他们还是我的孩子们，再艰难我都得坚持下去。

其实很多人都是有对教育的热情，有对学生的情怀的吧，可是分班，调整，总是在摧残，破坏一颗颗热忱的心。慢慢消磨，也就无所谓了。

谁让这个时代是个“只能做正确的事”而没有机会“把事情做正确”。