七下语文教学计划

七下语文教学计划

文/  王志衡

本学期教学时间较短，近四个月的时间，根据学生们的学习状况，我计划从以下方面安排语文教学。

一、继续注重基础知识。

1.生字的默写，古诗文的背诵 ，落到实处。学生们的小学语文基本功薄弱，在教学中要注重课后生字，课下注释的听写，加强古诗文的背诵和理解。

2.落实语文基础训练。语文基础训练有基础知识的训练，有拓展迁移练习。

3.摘抄优美文章。学生的写作能力很弱，我让学生学会积累，每周要抄优美的文章和段落。

4.坚持写日记。日记既是成长的足迹，也是情绪的宣泄。写日记既能培养学生坚韧的性格，也能让学生的内心健康。我还给学生买了一本精致的日记本，让值日生写班级日记，记录班级发生的大事。

二、注重学习语文兴趣培养

1.课本剧。爱玩是人的天性，让学生把课本的故事表演出来，在表演的过程中，学生对课文理解的深刻了，对于文言文和一些故事性强的文章，让学生表演 ，增加学生学习语文的兴趣。

2.语文小老师。为了锻炼学生的能力和胆量，对于自读课文让班级的学生自愿报名讲课文，这更能激发学生的兴趣。

3.生字故事大会。听写生字是枯燥的，把生字融入到有趣的故事中，让学生在听故事中默写生字是一件有趣的事儿。

4.读书会，语文活动。语文的基本能力是听说读写要让学生多说多读多思考多练习。每周进行读书分享会，经常开一些有趣的，有意义的语文活动。

三、提高业务能力

1.读专业书。他山之石可以攻玉，我们通过读专业的书借鉴别人成功的经验，来提高自己的教学水平。

2.读透教材。教材是专家精心挑选的，作为老师要多读教材，读透教材，用教材来教，不是只教教材。

3.进行创新，融入心理学。语文就是思想的载体，读文章就是读作者的思想情感，写文章就是写自己的思想情感。情感与心理关系密切，让文字作为一个载体，去记录学生的内心感受，感情体验，从而净化学生的心灵，让学生发现生活的美好。

教学是师生双向的互动，相互促进，相互学习，相互成长。这一学期不断的向同事、专家、学生学习，不断的完善自己。