翻转日记09 2016.10.9

【翻轉日記，九】

體育運動中會有這樣一個規律，改變一個技術動作，即便是非常小的改動，都需要至少兩萬次重复才可以有成功的可能。不規範的動作會產生非常深遠的負面影響。在進行教學改革時，教師需要巧妙設計課時分配，不是為了讓有效影響最大化，而是讓無效行為的負面干擾降低。有一種最直觀的體會，就是長假前學生技能熟練度和學業水平相對節後歸來要高出幾個層次。往往會有許多令人無力回天的反复，如果追求效果又需要耗費大量時間。因此，對於整個學期的規劃需要考量假期對於學習熟練度的影響。最不濟，可以通過作業和定期網路討論的方式嘗試"激活"學生的學習行為。在自主學習能力欠缺，學習目的缺失，社會交際技能匱乏的教育對象面前，教師所提供的首要功能是持續的有益於學業精進的經驗積累。至於教授的內容，相比前者反倒沒那麼重要。