新年第十三周——还需要继续反省 - 草稿

这周开始的周记，我试着让晓丫头跟我一起写了，她跟我讲一周中印象最深的人和事，我们再一起把它记录下来。虽然想法挺好，但真正实施起来还是有些难度。我问她“这周在学校里面有啥好玩的事？”“不记得啦！”“仔细想想啊。”“想不起来！”好吧，我不着急，慢慢来吧。

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进入夏天，晓丫头跟我一样，特别容易流汗，一头长头发变成了小麻烦。一天下来，头发就粘在头上了，每天都要洗头，要花费不少的时间。好说歹说，懂事的晓丫头答应把心爱的头发剪成学生头。一边嘟着小嘴，一边安慰自己“短头发也挺好，可以体验下男生头的感觉。”乖乖的小样子既让人欣慰也让人心疼，怪不得马老师每次都说她是个乖乖宝。

学生头洗头方便了，但头发总扎不紧，经常到学校疯玩一会就散了。这时候马老师会把她带到办公室，给她扎头发。一边扎头发一边跟她聊天，“你的头发谁给你扎的啊？”“妈妈呀！”。这时候法语郭老师刚好进办公室，“嗯，马妈妈！”晓丫头没听懂是啥意思，“郭老师好调皮，为什么叫马老师妈妈呢？马老师有那么老吗？”“……”给她解释了半天，终于明白了。

从幼儿园开始，我发现晓丫头愿意去学校，克服心理障碍的办法就是会把某位老师看成妈妈。这样她才敢慢慢走近学校，不知道其他孩子是不是这样？记得第一次进幼儿园，还是宝宝班，她成天跟个小尾巴一样跟在一位老师后面，吃饭都要坐在老师腿上。后来上小班以后，她的张老师、甘老师又成了她的“代理妈妈”，大事小事都找老师。到了小学，马老师也就变成了“马妈妈”，经常有事没事跑到马老师那，跟老师腻歪一下，马老师也说晓丫头特别乖。

所以她经常会把家里的“小秘密”跟马老师说，有一天马老师跟我说晓丫头吃完饭过了一会去找她，说自己吐了。“问她哪儿不舒服，她说没哪儿不舒服。”“那估计是吃多了。”“哈哈……是的，她说学校的饭菜太好吃了，吐的时候还舍不得，只吐了两小口。”“这样的吃货也是没谁了。”后来她就跟马老师聊开了，马老师告诉我“跟她聊天，忍不住笑，一下子就暴露了家里的秘密。”“什么秘密？”“晓丫头说你跟喜欢妈妈一些，喜欢她没喜欢妈妈多。”“啥？凭啥这么说？”“每次出差都会给妈妈带礼物，只给她带好吃的。”“她喜欢吃啊。”“但是，在她印象中可就不一样了，变成爸爸偏心了。”“完蛋了。”

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不过，老师再像妈妈，也不可能减轻父母教育孩子的责任。前段时间以来，我们开始反省自己，尤其从我们希望孩子具有的品质反思我们在教育中的缺失，而不仅仅是书本上的知识点掌握情况。我们发现晓丫头变得有些懒惰了，学会了掩饰错误，经常给自己找各种理由推卸责任，还会强词夺理的反抗了。一些生活上的细节也没有以前那么注意了，上课不会的回来给她讲，常常是还没开始就说自己会了，然后拿起题目其实根本没懂。

这个周的难点是钱币的认识和简单使用，单元小测验是入学以来最差的一次，但我答应她替她保密，其实数学老师在考完试以后，就在群里打过预防针，让家长不要责怪孩子，不过成绩还是让我们挺失望，比周边其他同学也低一些。这不失是一次调整她习惯的好机会，从我们自我反省开始，在她身边陪伴和辅导的时间也多了不少，她也说爸妈最近总在陪着她。但孩子身上的这些问题，和我们平时的疏忽和放纵有着很大的关系。

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近段时间的要求严格了很多，从起床的时间观念到放学的家庭作业，还有平时在家里的物品收拾，不断提醒她注意，渐渐从一开始的不耐烦不情愿，变成了有意识的去做，由此进而变为习惯成自然。学习的辅导也是，对于钱币的难点，我陪着她先重复听了“学而思网校”的课程，梳理了几个知识点，但在练习时她对生活中的常识仍有缺乏，一把塑料尺子50角还是50元分不清楚，一件衣服是90元还是90角把不准，这个还要在生活中慢慢解决。还有就是找钱的问题，一件物品4元5角，付了10元，找回多少钱，每次都不会，然后就瞎写一气。经过反复的讲和练，终于在周末解决了。

由此也反思我们在前一段的管教和辅导中，真的太粗线条了，这样的反省还需要继续也需要坚持，期待着我们的改变能带来晓丫头的改变。