携手互加让农村孩子享受到优质教育

2019-02-13 本文已影响11人二实小陆春芬

我是一名普通的农村教师，工作19年来，我一直从事于农村小学的教育工作。农村的孩子淳朴憨厚，善良可爱，但在某种程度上存在着眼界窄，见识少，缺乏自信等问题。2017年，在开平区教育局的大力推动下，我校认识到互加美丽乡村网络公益课程是农村孩子打开通向外面世界的一把金钥匙。于是，我校先后选择了《彩虹花晨读》、《生命教育》、《外教英语》和《酷思熊阅读》的课程，很荣幸我和我校的十几位老师担任起互加课程的助学教师。

携手互加让农村孩子享受到优质教育

对于我们农村孩子来说，能够和外教老师一起通过网络面对面地上课学习英语，是多么奢侈的事。是互加美丽乡村课程为我们的每个农村孩子打开了通往世界的大门，看到了外面精彩的世界，从而也享受到了公平而有质量的优质教育。

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一、精心准备激发学习兴趣

作为助学教师的我，为了上好每一节课程，我都做到课前精心准备。每周我都会提前上网查看课程预告，下载并推荐给其他的助学老师。还要提前给孩子们打印作业单，并提醒孩子们准备材料、做好课前准备，有时还会通过班级微信群发通知，也得到了家长们的大力支持。

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如何引起农村学生的兴趣，是上好互加课程的关键环节。每节课助学老师都要按主题布置黑板，还要登陆账号、调试多媒体，课前总是手忙脚乱的，于是我们在班里评选出冯佳齐等4位同学为“班级助学宝贝”。如今，课前的准备都是由助学宝贝们完成。其中有个小男孩叫梓博，画画特别棒，当时课程马上开始了，我无意中看到他为了更快画完，左右两只手轮换着涂颜色，那股认真劲特别可爱。

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最初孩子们上课时，总是默默地聆听，当看到其他学校的孩子在全国的师生面前展示时，也特别羡慕。那天孩子们和叶子老师学唱《我是乡村娃娃》这首歌时，在我的多次“请示”下，孩子们终于同意举手排麦。看着看着，突然镜头出现了邀请视频的请求，孩子们提醒我：老师点！老师点！孩子们把小腰板挺得直直的，真没想到我们是这节课第一个出镜的，也是唯一的一个展示班级。虽然孩子们面对镜头时很紧张，声音也越来越小，但却是我们第一次出镜，我们终于挑战了自己，战胜了自己，现在我们的孩子已经抢麦发言了。

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二、积极参与体验课程乐趣

1、种下一颗种子

在生命教育《就这样种下一颗种子》课程中，我班孩子在王老师的协助下申请到了沪江豆。去年4月份我们师生一起经历了播种、施肥、浇水、捉虫……小魔豆在大家的精心照料下生根发芽，开花结果，孩子们还写下了观察日记。

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12月份我们收获了大大的豆荚，孩子们看到自己种植的豆子长得这么长，忍不住拿起老师的尺子量起来，最大的豆荚长42厘米！我还布置孩子们写下“自己和小魔豆的故事”，发布在自己的个人空间里。不知不觉中，互加课程就像我们种的小魔豆一样种在了我们师生的心里。

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2、保护气球宝贝

在生命教育《525——气球宝贝》课程中，孩子们把之前准备的气球或鸡蛋放到衣服里，扮演妈妈怀着自己十个月中的一天，但要保护好气球或者鸡蛋。

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开始的时候孩子们还有点不好意思，慢慢地连男孩子也很投入地积极参与活动，渐渐地孩子们发现自己鞋带系不上了，走路不方便了，没办法趴着了……一天下来，有的孩子成功地保护了自己的“孩子”，有的却失败了。从活动中孩子们深深地体会到了妈妈怀孕时的不容易，会更加爱自己爱妈妈爱家人，多好的一次生命体验课程啊！

3、小生意大智慧

在生命教育《互加阿福童、摆摊做老板》课程开始的两周前，孩子们就已经精心准备自己要卖的闲置物品，同时每个小组还为自己的摊位设计出“独特小屋”、“玛琪雅朵曼妙屋”、“摆摊我不怕，勇敢向前冲”、“你们买的不是时尚而是独特”…… 这些别样的店铺名字和广告语。

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摆摊开始了，小老板们有模有样：大声叫卖的，耐心推荐的，购物抽奖的，讨价还价的……真的是摆摊乐无穷！

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我们学校的活动还被推荐在《生命教育》课程上进行现场直播。

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活动结束了，但孩子仍然意犹未尽，像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停，分享自己的幸福和快乐。放学前我布置了一项作业:周末写写这次活动的感受，然后发布到个人空间里。

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我班刘欣怡在个人空间写到:我买了一个这么大的洋娃娃送给小妹，她一定会非常开心。易铭浩写到:有个小孩想买一个本子，可是财商券不够，我帮那个孩子掏了两张。这让我想到了学过的课文《给予是快乐的》！陆思宇写到:刚开始觉得压价挺简单，可在高年级同学那里却怎么压也压不下去。还体会到了做生意的不容易。

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在课程中，学生把家中闲置的物品换取阿福同财商卷，再去购买其他的物品，最终达到了以“物”换“物”。孩子们在活动中不仅学会了做事，更重要的是还学会了做人。

记得刚开始参加互加课程时，孩子们的眼睛是迷茫的，不会上麦，不敢表达。现在我们看到，孩子们从陌生到熟悉，从熟悉到习惯，整个过程已经逐步从冷漠的围观者变成了积极主动地参与者，由最初的腼腆变得大方自信。孩子们在互加课程中增长着知识、懂得了感恩，知晓了珍惜生命、热爱生活的道理。

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三、享受过程促进师生成长

起初我以为助学比较简单，组织孩子们上课、上传课后小结进行打卡、写简书……这些看似简单平常的事，做起来才发现，坚持下来，并不像想的那么容易。也正如此，助学的工作，历练了我，使我的生活中多了一份期待——期待每一期活动后受表彰的名单里有自己的学校、自己的名字、自己班的孩子，平常的生活中多了一份幸福。每当看到学生脸上的笑容，就像种子遇到了阳光、雨露，在悄悄地生根、发芽、成长，感受着只有教师才能享受学生快乐成长带给自己的幸福。