儿子说我天生就是好老师

      今天下午放学接着可可后就赶去佛祖岭社区，六六大顺的日子，是我们光谷心理健康维护中心派老师进社区做"四点半课堂"项目的第一天。

爱学习的孩子们

      由于时间因素，原先预报名的八个1-6年级的孩子只来了一个，社区老师把他儿子幼儿园的小朋友们带来了几个。计划不如变化，咱们就按照来了的孩子设计活动。

      四个幼儿园中班大班的孩子，我先让大家找了一个合适的就坐方式，然后让他们把老师的凳子也加进来，幼儿园孩子们和老师还是很亲近的，他们团结起来帮老师把凳子搬到他们旁边，就像小蚂蚁搬重物一样。孩子天生都是喜欢帮助别人的！

    我们的认识环节就由原计划的"名片游戏"直接变成了"自我介绍"配上画画"我喜欢的…"。孩子们的想象力与表现力真的很打动人——有绿草莹莹配上黄色岩浆的地球，有最喜欢的幼儿园李老师正在给孩子们上课，有爱跳舞的小姑娘，有伸到云彩里的超级吊车，还有一个配上了火焰的红色火球，顺便把119也写上了，其中有一个小姑娘有些拘谨，不知道该画什么，我问她在学校里喜欢什么，她说她会写数字，于是，我建议她画一个数字楼梯，她真的做得很好，而且很为自己骄傲！

撑雨伞小游戏

        短暂的小休后我们做了每个小朋友的自由表达，介绍自己画的内容；活泼的小姑娘还给大家表演跳舞；然后我们一起做了一个"撑雨伞收雨伞"的小游戏，大家都很开心；捉迷藏是这个年龄段孩子的经典游戏，小玩了一下，孩子们愉快地回到黑板前，他们的"小老师"游戏可以很好地让他们去演绎在学校里感受到的老师状态，有成就感。把旁边做作业的一年级哥哥和二年级哥哥也吸引过来啦。孩子天生都是爱学习的！

      最后，大家一起体验了"姓名""年龄"及生日的表达，临近结束时，有个小朋友过来拥抱我，让我感受到他的快乐与友爱！与孩子们在一起的感觉真好！

团结助人的孩子们