2019-03-22教育笔记复盘

本周复盘及周末计划

对照家庭二年级培养目标，目前坚决执行的不错，每周日博物馆游学、还有足球和编程课体验，我也坚持学口语和儿子的读英文绘本、一起唱英文儿歌；要事第一看板越来越多的perfect，书法一直坚持三个字，字迹有较大提升，而且儿子竞选班长成功连任，扫除一块他的小心病。

就是学习成绩，没有明显起色。具体体现在试卷上，分数太低了。不过我觉得是好事，比没有考到他不会的，我们盲目认为他学的很扎实了要好。所以数学还是要提高以下两方面：

1、实际生活问题的联系：如果生活中遇到这种问题，你会有什么办法解决？

2、生活问题用数学语言表达和转化：理解了生活中的解决办法后，再用数学语言表达出来，这步可能会需要训练，和一点点的记忆。

数学学习方式——数学思维：

1、跟紧他的学习步调，对于新学的知识，通过作业看到薄弱点，及时强化；周末再做统一强化；

2、培养解决生活中数学问题的思考：通过《好玩的数学》系列书作为闯关教材，培养数学与生活的联系；

3、对于他感兴趣的数学话题，如鸡兔同笼，偶尔给他一些小窍门，让他有成就感。

4、通过《给孩子的量子力学》丛书，让他对数学提升兴趣。

语文培养方式——写作和阅读为主：

1、《作文有意思》我记录里面的主题、内容，在早上和平时与大自然接触时候，触景生情，融会贯通，比如昨晚赏月，儿子说“今晚月亮非常亮，就像蒙着面纱的太阳”、“他瘦的像裹着衣服的木棍”

2、广泛读书：这个不用管，儿子实在太爱看书了，而且记忆力理解力超群；

3、善用周记：每周周记要好好利用，写好了可以收到老师的良性反馈，提升儿子的成就感；每次外出游玩，都让他口头表达一下过程、体会和感受，提升口头表达的逻辑性；

4、字词基础：儿子口头词语丰富，但是考试时候写的字词记不牢，通过书法、周记、字词刻意练习加强。

英语培养方式——跟学母语一样

1、儿歌磨耳朵

2、绘本从家长读到自己读，目前还得家长读，带着他跟读、复述。

知识拓展（物理、艺术、历史）

已经亲自共读了哈利波特系列，最近亲子共度《给孩子讲物理》系列，培养宇宙观，哈哈

借来了达芬奇作品并且讲了达芬奇的传记、牛顿和罗尔德达尔的传记，通过人物传记培养优秀品质，如专注、毅力；

买了一套《漫画中国历史》《漫画世界历史》，结合目前的《三国演义》听书，对历史有一定了解和兴趣，以史为鉴，可以更加从容。

地理、国学、化学等还未涉及，他自己天天抱着地球仪看着玩，我则在跟他玩地球仪时候，顺便介绍了非欧几何，让他知道平面上两条平行线永不相交，在曲面上未必；在欧式几何适用的道理，不适用于非欧几何；同样，在经典力学奉为神祗的牛顿力学，在量子力学不成立。所谓科学，都是证明和证伪，都仅在一定前提下是公理或定理，但并不是真理。不要迷信科学，科学只是人类在自己所在维度对见到的规律的总结，有好奇心和求知欲的人，从不迷信任何科学。

体育

1、早上跑步，两家亲子共跑

2、随时和爸爸的亲子足球

3、增加亲子游泳或足球、羽毛球、乒乓球

本周末计划：

周五晚上

A 完成全部作业（周记外）+书法（第五课）

B 洗漱听三国，睡前读绘本

周六

早上(6:30~7:30)

一起跑步，跳绳，足球

上午（9:00~11:00）

A 数学第一单元错题整理、错题强化（试卷总结写明：目标分数--本次分数--应得分数--下次目标分数）

试卷：重点是知识点不扎实的地方，纯马虎和计算错误暂不管。要找准自己不扎实的点是什么，然后再强化练习1题；在错题本上，按照错题--分析错因--总结解题经验--巩固练习，巩固由我们两个一起编题，如果会编题问题就不大了。

全练+课本：每道错题重新做一遍，如果会做，就不算错题（需要我把错题抄写在A3纸上）。

B 数学第一第二单元重点强化（把以上三者中没有涉及到的难点加入到A3中）（A+B需要错题本、试卷、A3手工试卷）

C 英语第三单元预习、前两单元复习（课文朗读、53练习+辅导手册挑题做）

D 语文前两单元复习（53里面挑题做）

注意控时和调节双方情绪

下午

自由活动和周记

晚上（18:30~21:00）

A 儿子最爱的编程猫体验

B 书法（第六课）（在编程课之前完成）

洗漱听三国，睡前读绘本

周日

早上(6:30~7:30)

一起跑步，跳绳

上午

足球课体验（9:00~10:30）

下午

科学朗诵+自然科学（13:00~14:30）

自然博物馆玩（~17:00）

晚上（~21:00）

书法（第七课）（~20:00）

洗澡，听三国

睡前读绘本