如何利用碎片化时间进行写作

      许多有高效阅读经验的老师，都提倡利用碎片化时间进行读书和学习，比如在驾车或乘车上下班的时候、在课间或上课期间暂休的时候、在参加活动的过程志间隙、甚至在参加一些并不重要会议的时候，或者在等候排队、吃饭与睡觉前后，甚至在上洗手间，都是我们可以用来思考与学习的时间。但相比专业化的写作来说，不仅需要有一段相对固定且不被打扰的时间，还要有写作的内容和素材，如果利用碎片时间养成写作的习惯，其难度往往比读书更大。但只要我们用心练习，养成习惯，应该也是不难的事情。

    教师如何利用碎片化时间进行写作？

      一是首先要有利用碎片化时间的意识。这是我们进行见缝插针式写作的前提条件。很多老师没有养成珍惜时间的意识，每天在刷微信、看抖音、逛淘宝中浪费了大量的空余时间。因此我们首先要养成的是严格自律和珍惜时间的意识与习惯。每天如果有集中半小时以上的固定的读书与写作的习惯，像早上早起和晚休之前的时间，那最好不过；再养成利用其它碎片化时间进行读书与写作，将会大大提升我们每天的生命质量。

      二是要有碎片化时间进行写作的条件。最基本的条件就是平常在衣服口袋里、手提包里放上一个小本和一支笔，随时记录下自己的感悟、思考和见闻，积累下写作的素材。平时我会在睡觉的床头放一个笔记本，晚上睡不着觉进行思考时，常常把一些灵光一闪的写作念头及时记录在本子上。现在是一个信息网络非常发达的时代，我们手机上的书写功能也很多，既可以利用手机上的便签、备忘录、微信上的文件传输助手等功能，也可以下载专门的云笔记进行写作，我常用的云笔记有印象笔记、有道云笔记、为知笔记等，都是功能特别强大的网络写作专用的云笔记软件。手机上还可以下载讯飞语记软件，可以用来转化语音成为文字。

      三是要有强烈的写作意识。有了利用时间的意识和写作的条件，最关键的是要养成写作的意识。这里主要强调两点：其一，是要有积累写作素材的意识。我们要将碎片化时间的阅读、写作、观察、思考与积累统一起来，平时观察或思考到一种可以用来写作的素材、甚至听到或观察到 一句精彩的话或短语，都可以及时记录下来，存储到手机中。其二，是要有主动思考写作内容的意识。每周周上早上我要考虑本周要写作的主要任务，每天早上我要确定好今天要写作的主要任务，这样在一周或一天之内，就要集中精力或利用碎片化时间，为完成写作任务而搜集和整理写作素材，这样做既有效利用了时间，也提升了写作的速度与质量。

    四是养成主动整理素材的习惯。每天将自己积累在笔记本上、手机上的各种素材和资料进行整理，及时运用到自己正在写作和修改的文章中去，或者归入自己的写作资料库中，以备以后用到。当然，这项任务也可以利用有条件的碎片化时间去完成。

    教师利用碎片化时间进行多样化写作的方式：根据平时遇到的碎片化时间的长短，我们可以进行多种写作方式，以最大限度地提高时间的利用率。可以分为以下三种情况：一是短暂的碎片化时间。比如自己驾车或不能分散精力的时候，可以用来进行细致观察或用心思考，观察路途见闻，思考自己的写作内容与素材。二是15分钟以内短暂的碎片化时间。可以以利用智能手机功能，对文章或报告里面的有用信息进行标记重点和备注。然后再利用整块时间将碎片化的重点整理归纳，写出自己的思考与收获。也可以快速完成固定的写作任务，比如思考文章的标题、列出文章的提纲等。也可以根据自己的思考，集中时间也可以根据自己的思考，写出一段中心突出、观点明确的文字。写出一段中心突出、观点明确的文字。三是20分钟以上的整块碎片化时间。可以集中进行思考和写作。许多在大城市工作的教师，来回上下班路上可能需要几个小时，短则1小时，长则3-4个小时。如果把这块时间高效利用起来进行自我提升，定将加快个人的成长并效果显著。可以利用利用整块的时间将阅读与写作结合起来，记录下阅读一本书籍的思考与收获，也可以带上降噪耳机，把在短暂的碎片化时间记录下来的零碎信息进行解构，内化和重构，然后归纳和总结成属于自己的系统知识，并进行刻意练习，形成自己的能力和技能。当然，最好的情况是创造条件，进入正式写作的状态。