《感受春天》作文指导

这是一篇以“春天”为话题的作文，面向中等写作水平的小学高年级学生，在明确总分总结构的前提下，自拟题目，写出一篇500字以上的作文。

写景的文章主要侧重于描写和抒情，达到生动形象和具体细致这一点并不是一件很容易的事。语言表达和条理清晰是训练的重点，必须让学生有所得有所悟，从而起到举一反三的作用。

方法一：分类写作，突出重点。

开头（总）：春天到了，万物复苏，春暖花开，和风拂面，这真是一个美好的季节。

中间（分）：1.我喜欢春天的田野。如小草，野花，燕子，小河，垂柳……（详写）2.我喜欢春天的桃林。如树林，桃花，花瓣，蜜蜂，蝴蝶，小径，游客……（详写）3.我还喜欢春天的天空。如阳光，白云，小鸟，风筝……（略写）

结尾（总）：春天是希望的季节，给人力量，给人信心。春天是多么美好啊，我爱春天。（首尾呼应）

方法二：调动感官，身临其境。

开头（总）：大地春回，万物复苏。柳树盼来了嫩绿的枝叶，桃花盼来了可爱的花苞，我盼来了希望的春天。

中间（分）：1.春风里，细雨中，我看到（视觉）了……如小草发芽，柳条吐绿，燕子斜飞，百花争艳，群鸭嬉水，风和日丽，纸鸢展翅等（详写）。2.春风里，细雨中，我听到（听觉）了……如流水哗哗，小鸟唧喳，青蛙呱呱，农机轰鸣等（详写）。3.春风里，细雨中，我闻（尝，触）到（嗅觉，味觉，触觉）了……如油菜花开淡淡的清香，野韭菜丝丝的甘甜，春光里东升的暖阳等。

结尾（总）：啊，春天是美丽浪漫的季节，春天是给人希望的季节，我喜欢春天。（情景交融）

表达对春天的喜欢热爱属于抒情文，抒发情感的技巧侧重于语言的表达，如排比句，反问句的语气表达要强烈些；对偶句，对仗句的连用能更好地表情达意；叠字叠词和长短句的运用能够灵活地传递情感……

写作技巧的运用是个反复熟练的过程，平时就要养成良好的习惯，多看多读，培养语感，见多识广。这样在写作文的时候才可以一气呵成，信手拈来，才可以为你的作文增光添彩。

【一类文】

《走进春天》

大地春回，万物复苏。柳树盼来了嫩绿的枝叶，桃花盼来了可爱的花苞，我盼来了希望的春天。

我喜欢漫步在春天的田野。沐浴着春风，尽享大自然的温情，投入到春天的怀抱，乐亦无穷也。小草嫩嫩的，绿绿的。孩子们在草地上，在树林间，你追我赶，欢呼雀跃。有到小河沟里抓小鱼小虾的，还有到树上摘野果子的。野花遍地是，杂样儿，有名字的没名字的，像眼睛像星星，还眨呀眨的。女孩子们在草坪上玩过家家捉迷藏，有的还把柳枝编成圆形，再扎上野花就做成花环了。戴在头上拍个照，真是美极了！

我喜欢姹紫嫣红的桃花。春风吹醒了历经沧桑的桃树，桃花一夜之间就呈现在我们的眼前。络绎不绝的人群，把整个桃林塞得水泄不通，有的露出了笑脸，有的还是花骨朵儿，有的已经倾情怒放，吸引了好色的蝴蝶，成群的蜜蜂，还有人山人海的游客。这花真香，真美，真诱人哪。在枝头，在草丛中，它们尽情的表演。小鸟儿也不放过这绝美的机会，不停地在人们的镜头里穿梭，闹得一片片花瓣，如礼花绽放。小草和野花簇拥在一起，我都分不清哪儿是花哪儿是草了。春天的桃林，真美！

我喜欢苍茫深邃的天空。悠闲的白云，快活的小鸟，明媚的阳光……躺在草坪上，看天空，晒晒太阳，看云卷云舒，听天籁之音，好不惬意。小燕子在田间飞来飞去，不停的忙碌着，他们是在给未来的孩子们准备新家吧！有时还看见飞机掠过天空留下的痕迹，像火箭一般瞬间消失了。几只风筝飘过来，是蜈蚣，是蝴蝶，是老鹰……我都分辨不清真假了，只听到孩子们快活的笑声。

啊，春天是美丽浪漫的季节，春天是给人希望的季节，我喜欢春天。