胡金磊：闲话语文

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闲话语文

文 / 胡金磊

教了几年书，没想到转到“语文”上来了。

虽然自己喜欢语文，但真正把语文当作职业是我从未想过的。

时光匆匆。一年半来，感觉自己在语文教学上顶多是个教书匠：简单的把知识告诉学生。至于小学语文教学中的技巧，零零散散的，更谈不上把语文课堂变成一门艺术。虽然每次观摩优秀教师的课，总是很佩服。但，换成自己，却又是手足无措。

想学习，但面对浩如烟海的小学语文教育教学用书，又感到很茫然。

寒假，靳志勇老师推荐的《小学语文儿童文学教学法》，既有理论支撑，又有鲜活的实例，既有具体的方法指导，又有贯穿始终的先进理念的引领，让人读了如沐春风。

但由于寒假里的时间不充裕，手头也没有纸质版的书，所以把自己的所思所想，简单记录下来，权当备忘。

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对儿童的研究先于对语文教育的研究，儿童研究是语文教育研究的原点和基石。理论决定着我们所能观察到的问题。

感悟：所思即所见，理论的深度决定你能看到的内容，即“能见”。只有具备一定的理论深度，才能对一些充耳不闻的现象加以重视。

当孩子因乐趣而阅读，当他们上了书本的钩时，便不由自主地、不费力地学会所有大家关心的语言能力。他们会培养适当的阅读能力、学得大量词汇、发展出理解力、使用复杂的语法结构、建立好的写作风格，同时有不错的拼写能力。

虽然只有自主阅读无法保证孩子取得最高水平的语文能力，但是至少确定能达到可接受的水平，也可以提供处理烦琐文字工作所需的能力。

没有自主阅读，我怀疑孩子根本就没有机会培养好的语言能力。

感悟：兴趣是最好的老师，这不是一句空话。每个孩子都是一个独特的个体，他们有自己的兴趣点，老师应该引导他们找到自己的兴趣点。

有了兴趣之后，他们的阅读能力、词汇量、理解力等都会大幅度提高。以后的教学中，可以不定期的给孩子们推荐不同领域的优秀书籍。

在朱老师的书里，还有一个地方感觉收获很深。就是关于语感教学。

说实话，我无论在语文还是英语的学习中，处处强调语感，但是语感怎么培养，似乎是玄之又玄的东西，只可意会不可言传。

但是在朱老师的书中却首次看到了语感教学，并且列出了教学方法。非常实用，很值得学习。

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有人说，考试中得语文者得天下。而又有人说，得阅读者得语文。可见，阅读在语文教学乃至学校教育中，占据着极为特殊的地位。

但是作为语文老师怎么去指导阅读，是漫无目的的去读还是有选择的读，是速读还是精读......

朱老师摆出了他的“十八般武艺”，在这里就不一一赘述，希望在以后的教学中能用上。

假期时间有限，匆匆写下这些许感悟，琐碎，无序，却发自肺腑。

语文，肺腑之言