【研修日记】聚会20181209
自从周三确定要聚会以来,心中一直充满了期待。想象着全班同学到齐是一种什么样的感觉,聚会上又会发生什么。
路上,抬眼望去是蓝天白云,似乎窗外的寒冷也不存在了。人的心理世界就是这么奇妙,高兴的时候,看什么都格外顺眼。
到酒店安排好,联系去接老师,再回到酒店时立新、焦健和小千一已经在了。立新老师一派学者风范,在这里却如小学生一般听着老师对咨询案例的指导;小千一在一旁并不说话,但白皙的面庞,让我想到两个字:纯净。在这个繁杂的社会中,纯净如斯,显得弥足珍贵。焦健已经是基础30讲的老相识,在那个课堂她的话不多,本以为她是个内向的人,却没想到出口就是幽默。
大家很快就到齐了,入座,开餐。筷子刚拿起来,老师就开始了敲黑板——关于作业,不能中断;关于实操,完备流畅、体会共情、梳理案例报告;关于技术,必须重视、分组强化;关于思维方式,横联、纵联、互联、胡联。吓得我赶紧又把筷子放下,眼睛巴巴地看着面前的红烧肉,头脑却在跟着老师的话飞速运转。
老师最拿手的就是横联、纵联、互联、胡联,为了让我们对这个思路有更清晰的了解,他就一个迟到现象,开始了深入讲解。横联,就是描述横断面,即每个人不同的表现,说明概念的外延;纵联,意即考察历史,解释原因;互联、胡联,联系一些相关的现象,充实文章或讲话内容。开餐前还有人建议把下午的课堂搬到聚会的餐厅,这下还真的实现了,我觉得我们赚到了。
无处不在的耳提面命接下来是每个学员发表感言。老师同样让我们耳朵不闲着的同时大脑也不能停下,求差异,找信息。每个人说完,其他人能听到什么?这就是让我们自己拿自己开练啊!不练不知道,一练吓一跳,不是被说者催眠,就是找不到差异点。
穆姐说,她研修的时候是在新阳光的饭桌上,筷子刚抬到一半,就被老师一个问题吓住,而今天的聚餐,老师的提问也是无处不在,目光像秋风扫落叶一样,所到之处,空气瞬间冻结。老师就是用这种方式,将我们一个个推下水,看谁马上要溺水了就拉一把,没有危险的时候就随便你扑腾去吧,扑腾两下,呛几口水,慢慢就学会游泳了。
在老师的亲身示范下,我们对差异有了深一层的理解。当你面对求助者的时候,看不到差异就无法对TA的意识扩大情自我探索提供帮助,这不就是老师一再强调的,用求助者的思维解决求助者的问题是无效的吗?
老师再次定义心理成长——始于自知,终于习惯,习惯成自然。意即心理成长总是伴随着挫折前行,从知道自己不知道的自知状态,跨越知道自己知道的觉察状态,最终达到不知道自己知道的习惯状态。
每个同学的发言都有所不同,老师让听差异,我却听到了“共同”:真诚、安全。如果时间再拉长一点,我们会有更多的真情流露与心心相印。
老师对每个人的点评也不同,但我从他的言行中,看到了他对学生毫无保留的态度和一颗包容接纳的师者之心。感恩吾师!