他不给班主任面子，但回家我却给了他大大的赞

        人非圣贤，孰能无过。

        我常常和孩子聊这个问题，不要把老师当圣人，也不要觉得妈妈的观点就是唯一正确的。凡事都有例外，遇事要学会冷静，做出自己的判断。

        把生活的主动权交给孩子，让他们在实践中学习，家长引导好大方向就可以了。

        大多数孩子，尤其是小学生，对老师都是很崇拜的，应该是那种参杂着怕与爱的依赖与崇拜。所以，老师的话，在他们心里就像圣旨一样，有木有啊？能违背老师话的孩子，绝对是有个性的。

        但让我想不到的是，他在二年级时就个性了一次。当时是参加学校举行的数学周趣味竞赛活动，数学老师在赛前就进行了预选赛，选出20人代表班级去参加比赛，而他的成绩排在21位，差了2分，失去了这次参赛资格他还是心有不甘。但是，在参赛当天，班主任语文老师在带队出赛时，点名把他叫到了队伍里，他当时站出来告诉班主任，他没被选上，然后就回到座位上去了。

        其实，事后班主任告诉我，当时她喊他临时上场有几个原因，一是因为我和班主任关系不错，老师有点私心想给孩子多一些锻炼机会。二是由于他们班总人数多，按照比例可以多申请一个名额，刚好他可以被选入。三是主要原因，就是老师觉得他是有这个实力的，应该给他一个展示的机会。但由于当时老师没有时间把这些一一讲给他听，所以，倔犟的他居然回到了座位上。虽然他没去参加比赛，但是却赢得了老师和同学们更多的认可与肯定。

        当知道这件事后，回家我对他竖起了大拇指，给了他一个大大的赞，是为他的诚实、勇气和坚持原则点赞。比赛的机会有很多，只要有足够的实力。但做人的原则不能变。

      还有一次，他学了半年萨克斯，这时恰逢学校三独比赛，他想参加，就回家征求我的意见，由于当时他水平确实显嫩，会的曲目也很少，我就给出了下一次再参加的意见，但具体看他自己的想法。可是下午他就去学校果断报了名，接下来的日子里，他一直在练习参赛曲目，直到参赛当天，我收到了学校发来的他参赛的视频时，我才在他眼中读到了那种坚定与坚持，最后他拿了一等奖回来。

        他回家后我还是竖了大拇指给他，不是因为一等奖。

        看到了在这两件事中，他判断上的果断与坚定，我内心是喜悦的，因为我看到了一个倔犟的小钻头。很多人之所以成功，正是他们一路上的坚持与坚定。

        读懂孩子，读懂孩子的内心，从不同的角度去理解、去纠正、去引导孩子。肯定他们的闪光点。不盲从，不纵容，不夺权，不逐利。

        让孩子的优点和缺点都在有阳光的地方展现。通透与豁达的教育，才能让孩子更健康，更全面。

        所有的事情都有两面性，权衡利弊是必要的，不仅大人，小孩也要学会权衡。