2019-03-26

课堂小插曲

那天上柳宗元的《种树郭橐驼传》一课，为了让学生体会文中"隆然伏行"四字的精炼生动，我让学生试着用四个字总结同学或老师的外貌特点。评价同学，目标太多，且不好意思。于是统一让学生评价我。什么"亭亭玉立""眉清目秀""红唇齿皓"端庄大方"刚开始还好，到后来纯属瞎说，什么″虎背熊腰″″尖牙利齿”，说得兴高彩烈争先恐后，但也褒义词居多，这时有个声音一下子冒出来"贼眉鼠眼""鬼迷溜眼″。

我心下一沉，暗想"不好，这不是引火烧身嘛″。听声音就知道是一向调皮的郑童鞋。班里一下安静了不少。郑心虚地低着头偷偷观察我的反应，学生也都有点尴尬而小心地笑着，我猜他们一定想看看平时和颜悦色的语文老师恼羞成怒气急败坏的样子。"你说谁呢？"我已有了主意，仍保持着刚才的微笑，接着我给他们讲了个故事:

一次，苏轼与佛印约定要察看一下对方打坐时是什么样子。苏轼先察看盘踞而静坐的佛印，说：“大师呀，我看你像一坨屎(学生笑)。”佛印和尚再看盘踞而静坐的苏东坡，微笑着说：“苏学士，我看您俨然是一尊佛。”苏东坡很得意，自以为这次胜过了佛印和尚。回到家里，他把这件事告诉苏小妹，不料聪颖过人的苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥，是你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有屎，所以看别人也就都是一坨屎。”

学生听完大笑，立刻会意郑是自掘陷阱。郑童鞋也不好意思地笑了。尴尬就此化解，之后教学继续，气氛活跃而有序，我教得起劲，学生学得认真。

下课后，我反思自己处理这次突发事件的过程，感觉到了多识多闻量宽肚大沉着冷静带来的好处。从前的我那可是强调"师道尊严"，不容许学生表示半点不尊敬的。随着教龄的增长和不断地学习，在与学生"斗智斗勇"的过程中，我学会了"民主与平等"，学会了尊重。而用幽默的方式化解矛盾应该是最佳的处理方法:老师不用生气，学生也受到了教育，师生关系也不会受影响。

后来，我在简书软件中创建了一个班级原创专题，要招募一名学生做管理助手，郑童鞋第一个举手报名，我欣然同意。我想:和谐的师生关系莫过于此吧。