与小儿聊历史

今早送两小娃上学，路上聊起昨晚老母亲追剧的两个片段。

《皓镧传》中，嬴政的弟弟抢了哥哥的弓箭，太后、皇后以及孩子们对这个问题的不同看法。我问孩子们兄弟姐妹争抢物品，如何对待？

这在生活中很常见呢。他们平时都会自己争抢，抢不过打或者哭，再来寻求帮助。上学路上问这个问题很随机，小朋友的回答也是很可爱的。哥哥的关注点在于“我们这个世界上真有国王？”妹妹的正面回答：“可以不用打架，需要动脑筋，可以交换或者分散注意力，或者大人帮忙”。

第二件事是对于小嬴政，到底要不要严格要求，学习很多本领。哥哥沉默，妹妹则表示“我们小朋友还那么小，学一点点本领就够了”。

其实他们对历史没有任何概念，连“黄帝”一词我都犹豫了一下说成“国王”。我只是自己头脑中思考这个问题，便随口问了孩子，也没有给孩子们任何我的观点。

中午问了五年级的老大：“你觉得现在中国有阶层一说？所谓‘阶层固化’可以突破？”她正在做作业，而我在收拾碗筷。我听到她说：“有，可以。”

老大前段时间刚看了《漫画半小时中国史》。三年级看过二月河的《康熙王朝》。《镇墓兽》这样的小说里还有一点点相关的吧。中午我自己找了《写给儿童的中国历史》翻了秦国相关的短文。

其实我很少追剧，尤其是后宫剧。我还不是很清楚《皓镧传》是不是后宫剧。那些挺出名的后宫剧我都不看。难得看几部剧都不会不自觉地把关注点总是放在亲子教育上。

李一病《苏东坡新传》我一直没有看下来，总是停留在第一本的前部分，也就是苏东坡的母亲去世那部分。这个女人在那个时代，格外重视孩子的历史教育，经常拿历史案例和苏东坡探讨。这对苏东坡的影响是很大的。苏东坡生活的时代，群星璀璨，可唯独苏东坡过得特别不一样。

同样是母亲，历朝历代的名门将相、文豪名士的背后总有一个了不起的女人。女人的学识和格局才是最重要的。无论是怎样的母亲，让孩子学会自立和自爱才是最重要的。只是不同的朝代，不同的三观造就不一样的孩子。

或许在我的心里，和孩子讨论历史，是潜意识地想让他们知道不同的人对同一件事会有不同的观点。学时、经历和立场的不同，会有不一样的认识。认识自己才是毕生要学习的大功课。包括我自己。