2018-12-06
人教版四年级语文上册第六单元
人间真情
(整体预习课1）
河南省林州市永和希望小学郭晓云
学习内容
《古诗二首》
《搭石》
单元导读
爱，是人间最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外无数颂扬人间真情的故事。让我们阅读本组课文，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。
学习目标
[if !supportLists]1. [endif]我会认12个生字和21个词语,我会写18个生字。
2.能用查字典并联系上下文的方法理解词语的意思。
3.初步感知文章的主要内容，找出课文中的精彩语段。
学习流程
[if !supportLists]一、[endif]创设情境 导入新课
师：上课前让我们一起读这句话（美无处不在，美就是平凡的小事，却闪耀着光辉）
师：同学们，我们都有一颗美丽的心灵，在你的心里做什么事就是美的？
师：你的小手举那么高，你来说吧！恩，说的真好，坐公交车时把座位让了老奶奶，就是美的表现。
师：其实给人帮助，给人关爱就是美。今天我们一起来去感受人与人之间纯真的感情，体会互相帮助带来的快乐和幸福。
师：请同学们读单元导读，概括一下本单元的单元主题是什么？我们从这单元里学到什么语文知识？
生1：是表现人与人之间互相关爱的，爱就是主题
生2：表现人们之间真挚感情的，可以用“人间真情”概括。
师：你真会用词，好，就用这个词。老师都佩服你。（边说边板书课题：人间真情）
师：今天我们就来学习第20课《古诗两首》21课《搭石》，谁能给大家大声的读一遍学习目标。
（PPT出示本节课的学习目标)
师：你的声音甜美，要是再洪亮一点会更好。心中有目标，学习才有方向。
二．初读课文，随文识字
师：要求：朗读课文，古诗结合注释，课文标出段落，画出生字新词（带拼音、四字词语自由读两遍）。
（学生开始读书）
师：不动笔墨不读书，看到有的同学一边读一边划，有的还不时的在书上做批注，这是一种很好的学习方法。同学们都可以试试。
三．再读课文，学习生字新词
1.我会认
师：从你们端正的坐姿中，老师知道你们已经做好了，你们认识这些字宝宝吗？老师把他们搬到大屏幕上，同桌说一说你是怎么认识它们的？（PPT出示生字)
(同桌互相交流识字方法)
生1:老师我知道浩、 洪 、浥、 涨四个字都是三点水的字，把同偏旁的字放在一起，可以认得更快。
师：你注意到了偏旁部首，很好。
生2：老师我也知道了，陵 辞 唯等都是左右结构的字，按照结构也可以认识更多的字。
师：哦！你注意到了字的结构。
师：你们一个个思考问题的角度都别具一格，老师很欣赏你们。
师：让我们开火车读一读。你们读得声音洪亮、准确，再仔细有没有新发现？
生3：我发现“舍”是个多音字，“涨”也是个多音字。
师：瞧！你多认真仔细呀，这么难发现的问题你一眼就看出来了，你真了不起。（PPT出示多音字）
师：让我们来读一读这个多音字。
[if !supportLists]2. [endif]我会写
师：人能写字，字能显人。同学们，拿起你的手中的笔来，把这几个字认真的写一写。
师：你看你的字中透着秀气，该直的直，该弯的弯，有重有轻，将来我们教室里如果走出去书法家老师首推为你。
[if !supportLists]3. [endif]词语关
师：老师用这些字组了些词语你们试着读一下，遇到难读的多读几遍。
师：那个小组给我们开火车读一下？
师：你们读的真棒！可以和中央电视台的播音员媲美了。但是老师还是要强调一下“谴”和“挽”字的读音，请跟我读一读。
师：书读百遍，其义自见，你们谁知道“脱鞋挽裤”的“挽”是什么意思呢？
师：其实理解词语的意思可以查字典并联系上下文，“挽”在字典中有四种解释��拉‚‚想办法使情况好转ƒƒ卷起（衣服）4.悼念死者。联系课文过河，脱鞋等内容，在这个词语中应该选第ƒ种，卷起的意思。（出示脱鞋挽裤的图片）
师：学习就为了更好的应用，你们可以用查字典并联系上下文的方法说一说“理所当然” 、“协调有序”、谴责三个词语的意思。
师：孩子们学习的真快，很快就掌握了理解词语的方法。
师：学会词语的最好办法就是运用，请同学们用下边的词语说上一句话，用上任意一个或几个。
四、围绕主题把握内容
师：刚才我们我通过读、认、写掌握了这些生字词，让我们再一次走进课文，小组合作，总结一下课文的主要内容。
1.《古诗两首》都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，分别描写了李白与（ ），王维与（ ）的依依惜别之情。
2.《搭石》作者通过描绘乡亲们（ ）、（ ）等生活中的几个平凡的情景，赞美了乡亲们（ ）的精神。
五．评读精彩语段
美无处不在，让我们再一次读课文，感受那一字、一句、一词带来的快乐和幸福。找出你认为最精彩的语段，有感情地读一读。
六．总结方法
是啊！真情就像一轮暖阳，温暖你的心，就像一把烈火，照亮人生的道路。本节课我们一起感受了李白、王维和好友送别的情谊，同时也领略了搭石一课乡亲们的美。并且通过认、读、写学会了这两课的生字词，还学会了查字典并联系上下文的方法理解词语的意思。希望同学们在以后的学习中也能够灵活运用。
板书：人间真情
关爱
总评：本节预习课环节十分清晰，每一环节目的性极强。一上课就从单元导语中找单元主题，指名交流汇报，学生很快就自己找到这一单元学习的重点了，同时培养了学生思维和表达能力，从开始就让学生明确学习本单元的目的是什么。然后我会认环节，读的形式多样，指名读，学生点读，分小组读，全体学生都很好的参与其中。认字过程中让学生自主识字。通过认识同偏旁、同结构、多音字等多种认字方法。整个环节处处充盈着各种评价机制。在学生通过读、写、认掌握生字词的基础上学习通过查字典并联系上下文理解词语的意思，掌握文章的主要内容，进一步体会人与人之间的相互关爱。
