《培育孩子潜力的工具》读书心得（连载）之第三个工具：发现目标

这一章我觉得对我们中国家长来说，真的太对症下药了。

1、

有一次，作者上课时拿了一堆大地图，在下课后，她得把这些地图叠好。有一个学生留下来帮她一叠折。结果，这个孩子叠好了23张地图，而同一时间，作者只叠好了2张。

她惊讶地问那个学生，你是怎么做到的。

那个学生说：“很简单啊，我叠之前，仔细研究了一下它之前是怎么叠的，然后我就根据这些折痕再叠回去就好了。”

这当然是一个很浅显的道理。我简直想问，那不怎么叠，作者你是怎么叠的？

但其实我们还是常常忘记这么浅显的道理。

每个孩子都有各自独特的“折痕”，那是上帝在造他们的时候留下的，我们作父母的，不是按照我们自己的想法去培养孩子，而是先自己地观察孩子身上上帝的“折痕”，只有理解了这些独特的个性、独特的恩赐、独特的倾向，才能与上帝合作，而是跟上帝对着干。

我们要做一个认真的研究者，研究我们的孩子到底是怎样的人。

2、

独特的跑道

作者引用了希伯来书12：1

“我们既有这许多的见证人，如同云彩围着我们，就当放下各样的重担，脱去容易缠累我们的罪，存心忍耐，奔那摆在我们前头的路程。”

“所以，我奔跑不是无定向，我斗拳不像打空气的。”（林前9:26）

这里作者讲到，我们今天的社会充满了“随机性”，人们没有目标，奔跑无定向，然而基督徒不该这样，基督徒的孩子也不该这样，因为我们是有目标的，我们是有路程的，而且是神设定的目标，神摆在我们前头的路程。

做父母的，不是去盲从这个社会的潮流，这个社会的各种眼花缭乱的学习兴趣班，而是静下心来认识神对孩子的计划，从而去帮助孩子实现上帝在他生命中要他实现的目标——“那美好的仗我已经打过了，当跑的路我已经跑尽了”（提后4:7）

3、

保持一个永恒的视角

你是不是经常很焦虑，谁谁的娃已经识了多少字了，谁谁谁的娃已经会100以内的加减乘除了，谁谁的娃正在学奥数、围棋、跳舞，我是不是也该报一个班？？？

除非，我们有永恒的视角，否则，我们很容易以外面的成绩来判断自己的教育。

“作为父母，我们大部分的工作是帮助我们的孩子发展一个强健的、地下的、看不见的根系，来支撑他们一生的成长和发展。

这些根系看不见，并不意味着它们对我们的孩子的成长和发展不是至关重要的，但是这些根系看不见，确实意味着，在很长一段时间里我们用肉眼是看不见我们劳动的成果。

因为，几乎所有的根，都是看不见的。”

“原来我们不是顾念所见的，乃是顾念所不见的；因为所见的是暂时的，所不见的是永远的。”（林后4:18）

“父母面对的一个诱惑，就是太过频繁地用看得见的外在的好行为和学业成绩来衡量孩子。”

“好的行为和好的学业成绩本身不是什么坏事，但是如果它们不是来源于真实的内在生命和有力的根基，它们就好无价值。

所以，顺序必须对。

先有根，再有果。”

“向下扎根，向上结果。”（赛31:37）

如果孩子们过多地关注自己外在的行为表现和学业成绩，他们会变成非常肤浅的人，而且他们会觉得很难喘息，不停地要奔赴下一个成就。他们也会依靠自己的行为，而不是依靠救恩。

那么，那个根系是什么？

“当孩子们真正认识到他们的身份——他们是属于神的，是耶稣基督拯救出来的；当孩子们真正与神，与父母建立起亲密的关系；当孩子们认识自己受造的独特恩赐和长处，那么他们就将拥有一个强健有力的根系，从而带来向上结果的外在表现。”

而作为父母，就必须有这永恒的长远的视角。否则，人无远虑必有近忧。