慧眼识人（2）

慧眼识人（2）

和学生交流《绿山墙的安妮》。在他们分析完安妮的性格特征后，我进行了小结：安妮出生在最缺乏爱的环境下，但是她却长成了一个乐观向上、豁达善良、善解人意、知恩图报的人，所以，即使我们觉的与别人比，自己缺乏关爱，到这绝不是你冷酷自私甚至心里不阳光的理由。正因为安妮的好性格，才决定了她后面的好人生。只要你不自怨自艾，生活就会许你一片明媚的未来。

教室里安静的很，他们端坐着认真听课。

“太棒了！”忽然，讲台左侧的加恒脱口而出，还用右手给了我一个大拇指。

性情中人啊！

加恒上课几乎不看课本，左顾右盼东张西望，一节课要打发完也是相当考验耐性。

所以，他的文具盒啊水杯啊都是一职多能。好在他不捣乱。

记得第一次上课，他忽然举起手。我正滔滔不绝呢，以为他有疑问，就随口问，没想到他老生老气的说，老师，课下某某踢我屁股来！你看……

哄堂大笑的场面让我有点尴尬，于是教育他以后这样的事课下反映。

后来课上他仍旧好举手：老师，我想上厕所！老师，某某打扫卫生的时候用馒头呲我！——我随即批评某某不准欺负加恒，加恒补充：关键是浪费粮食啊！

……

要是没问题让他反应，这节课他课本也不拿，桌子上就只孤零零一个水杯，于是乎水杯命运多舛：一会儿掉地上，啪的声响让加恒自己惊吓的手用捂住嘴，瞪大惊恐的眼睛看着云淡风轻的我。一会儿又被他抓住杯子顶端的绳子，呼呼呼抡起来……

每次耐心让他拿出课本，他都双手一摊：我忘了拿！

这样加恒还给他妈告状：大年下的也不让旁人吃饭啊！

让你干什么？

做作业！

如此刻苦，加恒的运气也不太好：汉字基本写不全还，不去缺胳膊就是少腿；数学分数几乎没到过两位数；英语全是选择题，碰的不错的时候，能考到二十分。

w加恒给我叫好让我很好感动！当众表扬了他。

下课的时候，加恒很苦恼的和我说：我也想回答问题，可是我害怕！

勇敢点！别怕。

我记得好像一年级吧？有一次老师让我们讲故事，我不知道他们为啥大笑我。以后……他做了那个经典的耸肩动作。我就不敢说话了！

也是受过伤害的人啊！

没事，以后我的课上你就勇敢回答问题，我不让他们笑话你！

他若有所思的看着脚下某个点。

看他做艰难抉择的样子，我在想：其实回答与否不重要，加恒，重要的是，你要快乐！一如既往，快乐到老！