暑期语文作业（一）- 深度阅读·扩展思想边界

一、推荐阅读[书单]

同学们平时阅读的书籍可能以文学类为主，尤以小说居多，这说明我们有足够的能力寻找到自己想要获取的食粮——我们对世界的探索被局限住了，但我们可以通过咀嚼他人的人生故事来认知超越时空限制的世界。所以大家根据自己的口味去自由地探索、体验就很好。当然，安全起见，质量保证，阅读经典，永远是不错的选择。

在这里我并不打算局限于纯文学类书籍来推荐书目，而更想聊一聊一个不断成长的人大脑里有可能装载的丰富的内在世界构成。

有句话说：心有多大，世界就有多大。

其实我们可以反过来讲：一个人的世界有多大，他的心就有多大。

所以我的建议是——在假期里，我们可以试着通过垮领域、多类别的广泛阅读，扩展自己思想世界的边界。比如——

【读点思想】：

赖声川的创意学（赖声川）

赖声川是当今华人世界最好的舞台剧导演，他除了教戏剧课程，还教授——创意学！创意能学吗？来读读看~

流浪者之歌（黑塞）

这是讲述一个古印度贵族青年，渴望寻找心灵的宁静、生命的答案，孤身一人展开求道之旅的故事。他聆听教义，结识各种人群，还成为富商。当他内在与外在的享受达到巅峰之时，却是他心灵冲突最强烈之时。有趣的是，黑塞给主人公安排的名字叫做“悉达多”，你知道，这是佛陀还是太子时的名字。这么巧，他也是印度出生，还是个贵族。黑塞想表达些什么呢？

瓦尔登湖（梭罗）

梭罗是个自寻寂寞的人——要是这么说的话委屈他了，甚至是冤枉甚至是羞辱。应该说梭罗是一个无惧无畏的人。所以他可以完全为自己负责，做出“另类”的举动——在瓦尔登湖畔独居两年，体验一个人是否可以不被现代城市的物质生活所绑架。而最后我们读到的，是一颗宁静的，被洗净的心灵。

格萨尔王（阿来）

眼熟吗？对，曾作为素材出过作文题，那道写人性与魔性的选择的作文题。那时候正读这本书，被深深吸引……

沉思录（马可.奥勒留）

他是希腊四大学派之一——斯多葛学派晚期最著名的代表人物。这个名头太长了，忘了吧！来个短的：他是一位[帝王][哲学家]。这两个看似违和的身份聚合在同一个人身上，特别让人震惊。——但是放在那个辉煌的时代背景之下，一切又是那么正常了。

如果你读得进这本沉思录，那么恭喜你，智慧的大门敞开着，那些闪耀智慧之光的思想之实等待了千百年，等你采撷。让我们随手拮取一二：

卢梭（《爱弥儿》）

歌德（《歌德对话录》）

尼采（《查拉图斯特拉如是说》）

钱穆（《人生十论》）

叔本华（《人生的智慧》）

克里希那穆提（40本，随便读）

【读点心理】：

自卑与超越

你有自卑感吗？你因此感到沮丧吗？没关系，心理学家阿德勒告诉我们，每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。所以，在这本书里他要探讨一件事——如何超越自卑。你准备好面对内心的自卑了吗？

爱的艺术（弗洛姆）

很多时候，不是我们寻找不到爱在哪里，而是我们遗忘了爱的能力。爱从哪里开始？又如何发生？什么是真正的健康的爱？什么恰恰相反，又常常冠以爱的名义？

少有人走的路（1-3）

我要推这本书的时候有小伙伴反对，说高中生现在读，吸收不全。可细一想，我们这些年龄稍长者又吸收了几成呢？——其实很多时候，一本经典的书籍，是可以在人生的不同阶段读出不同的内容来的。

活出生命的意义

心理学家弗兰克尔的真实经历。他在这样的人生体验之后，开创了心理学的一个新流派——意义疗法。

直视骄阳

欧文·亚龙，现在还在世的世界级心理学大师——一本帮助人们面对中终将一死的“死亡恐惧”的书籍。是的，我们改变不了死亡的趋势，甚至改变不了死亡的方式；但是一个人能够学习如何去面对死亡，直视骄阳。

当下的力量

我的心理学导师曾经感叹说：大多数人的心理问题归根结底都是一个——没有活在当下。人们不是活在对过去的痛苦与悔恨中，就是活在对未来的担忧与焦虑中。事实上很多人并没有真正活着。而当“活在当下”四个字渐渐开始走进人们的视野时，又有很多人把它和“及时行乐”“享受现在”等同起来。这其中是否有什么误解呢？“活在当下”真正的意义是什么呢？

【读点剧本】：

哈姆雷特（莎士比亚）

雷雨（曹禺）

如梦之梦（赖声川）

暗恋桃花源（赖声川）

伍迪艾伦剧作选

奥尼尔剧作选

莎士比亚剧作选

【读点文化历史】：

全球通史

中国哲学简史（冯友兰）

哲学的慰藉

民主的细节

【读点诗情】：

唐宋词十七讲（叶嘉莹）

千秋一寸心（周汝昌）

顾随诗词讲记

王尔德诗选

兰波诗集

辛波斯卡诗集

【读点经典文学作品】：

红楼梦

（可搭配《蒋勋说红楼》一起看！）

简爱

（东西方的不同爱情观的对照……）

老人与海

一本从初中就推荐阅读的书，你读过吗？忘了吗？你可记得老人为何出海？为何战斗？最后又是如何回到他的家？如果这些都记不清了，也请你记得他那句硬汉的信念：你尽可以毁灭我，但你决不能打败我。

但其实，记忆里最深的，是他与风称朋友。这大概是除了能借东风的诸葛亮之外，绝无仅有的人了吧。

平凡的世界（路遥）

【读点美学】：

谈美书简（朱光潜）

万物有灵且美

美的沉思（蒋勋）

美的历程（李泽厚）

【读点文言】：

聊斋志异（蒲松龄）

东周列国志

阅微草堂笔记（纪晓岚）

【另，荐书一事，你们的师兄师姐也为你们带来了真诚的推荐】：

苏东坡传（林语堂）

相约星期二

人类简史

什么是自由什么是爱（水木丁）

台北人（白先勇）

人间食粮

无声告白

孤岛书店

一本好书，读来口中余香，心中润泽，手不释卷；一本耐久的好书，却可能读起来并不轻松，但当你放下它时，总会咂咂嘴，回味无穷。这个回味，甚至可能会相伴终生，在一个又一个崭新的阶段，带来不同的启迪……

对了，还有人推《古汉语常用字字典》，不开玩笑。（翻字典是一件很有意思的事）

二、作业完成方式：

这个版块的作业，要求深度阅读+读书笔记。

挑选一本你感兴趣的书籍，有计划的，持续性的，进行深度阅读，精读细读。

可根据自己的节奏，每天/每周/每章节，写读书笔记。每篇读书笔记应该有一个主题，需单独拟写标题。提交时是若干篇，不是一篇。（是的你没看错，篇数不限，篇幅也不限）

写的时候，一方面是记录你读到的最为重要的内容，另一方面是记录自己的思考感悟（这个是最精华的部分）。不必在意文学章法，重点是，你忠实的记录自己的真实阅读。

暑期语文作业（二）- 拓宽你的生活体验

以下五个主题，请选择三个你感兴趣的主题，每个主题用心完成其中一个体验即可。一共完成三个体验，提交三篇记录。欢迎更多体验，更多勇敢尝试！

第一主题：回到自然……

1.去看看大自然的景象（日出，星空，海洋，沙漠，草原等），写下自己的体验。

2.在安全的前提下，和父母在大自然中露营。不上手机闹钟，清晨在大自然的声音中醒来，静静的聆听这些声音，描绘它们，并写下自己的体验。

3.在专业人士的指导下尝试一次海洋潜水。留心你听到什么，看到什么，感受到什么，想了些什么。写下自己的体验和感悟。

第二主题：潜心做事……

4.用毛笔或软笔，在规格相等的白纸上，尽量布局美观，字体优美的抄誊你喜爱的某位古代文人的作品中你最有感觉最有感触的一篇（一段）。每天写一遍，坚持写七天（同一篇）。每天记录下你做这件事前前后后的感受（注意体会感受的细微变化）和内心的感悟。

5.坚持做一件你想做却一直没有做，或者曾三分钟热度就放弃的事，持续21天。每天写日记记录你坚持做这件事的感受（注意体会感受的细微变化）和内心的感悟。

6．向别人学习一个生活技能（比如游泳、骑单车、复杂一点的菜式、烘焙饼干等），反复多次练习，直到娴熟到能够教会别人的程度。再教会另一个人。从向他人学习再到练熟再到教会另一人，注意体会你做这件事的感受，以及与他人互动的感受。以日记形式，记录你的这些感受和内心的感悟。

第三主题：走进他/她的世界……

7.（此项需家长配合）用一整天的时间（从起床到睡觉），体验和父/母角色互换：你做爸爸或妈妈，像他们照顾你一样照顾他们。你也模仿他们平时对你的说话方式与他们交流。写写你充当“父亲/母亲”的感受。

8.（此项需家长配合）了解你父亲/母亲的爱好，陪他（她）一起玩一次他（她）的兴趣爱好，注意观察体会他（她）在什么时刻最开心；同时也注意觉察自己的感受的变化。也告诉他（她），你喜欢的活动，邀他（她）和你一起做（玩）一次你喜欢事，注意体会和你平时自己玩或与朋友玩的感受有什么不同。写下你们相互陪伴彼此玩耍的这些体验和感受。[真情提醒：玩的过程中尽量勿谈学习，专心玩尽情玩投入玩。：）]

9.（此项需家长配合）和妈妈/爸爸一起为全家人做一顿美餐，过程包括：买菜，做饭，上菜，吃饭，洗碗。在整个过程中，注意观察和体会她（他）的身体感受和情绪变化。[真情提醒：准备美食的过程中尽量勿谈学习，避免影响食物的味道。：）]

第四主题：寻找身边的传说……

10.为一个你身边平凡却有故事的人写传记，用第一人称写。

11.寻访你的家乡最古老的建筑或街道，与老一辈人，或与当地的商贩们聊一聊，了解关于这里的传说，或在这里发生的老故事。听完这些讲述，创作一篇小说或剧本，写下这里的故事。

第五主题：我所不知道的世界……

12.去一次成都“黑暗中的对话”体验馆，写下自己的体验和感悟。

13．去参观一次成都“生命奥秘博物馆”，在你最感兴趣，或最感到震撼的展品前合影（如果馆场允许的话），并写下自己的参观体验和感悟。

14.去参观一次画展或摄影展，感受展场的氛围，捕捉自己看到每个作品的第一感觉，再去尽量理解作品的内涵。写下自己对展场的氛围感受，赏析一两个你最欣赏的作品。

【作业提交方式】

1.添加qq群：【2班群：492932642】【5班群：255457757】（群名：点亮地图，拓宽边界）。此群做为此次语文暑期作业交流、提问、探讨之用。

2.手机下载“简书”app，或在电脑上登入简书网页。注册一个帐号，并在qq群内公布。

3.将你的作业以图文形式发布在“简书”平台上。（图，包括阅读书籍的批注勾画，手写笔记，体验主题的相关场景等。）每写一篇，发布一篇。老师会持续关注动态，做你成长历程的见证者和陪伴者。

4.作业尽量不要临近开学时赶制。所有提交篇目请在8.20日前完成。

愿你的假期生活充实精彩，感受真实，收获成长！