也说说补课

也说说补课

也说说补课

当今补课成为大家议论最多的问题之一。一方面社会无情抨击为利益，熏黑心得的教育工作者，借自己权力之便，课上不讲，补课讲，对不补课的学生座位安排在被人遗忘的角落，学生有问题，训斥家长，变相强迫学生补课，收取高额的补课费。这样，即挤兑了学生休息，完了时间，又严重增加了家长的经济负担，这是师德丧失，道德下滑的表现，这被社会所攻击，不屑。

鉴于此，有关部门三令五申，再三强调，禁止补课，一经发现，严惩不贷。可是，补课竟然有愈演愈烈，野火烧不尽，春风吹又生之势，关键不仅仅是利益驱使。还有一些家长推风助澜之势，一有些家长确实有教育好的心思，就是没有教育好孩子的能力，也就是所谓心有余力不足，急切心理促使便把责任辅导机构花钱太多，交给老师省心，孩子的老师有熟悉孩子的情况，这样老师几时没空，也不好意思拒绝，师徒如父子。家长感觉过意不去，其它加班，额外工作是要有报酬的，也随便给老师辛苦费。这样学生家长与老师之间就有一种交易，买卖。话说到这个份上，为什么其它的额外工作可以有报酬，偏偏人类灵魂工程师就不能呢？于是就有人强烈建议，支持教师补课，不过要规范补课行为。

又有些家长为了忙碌着挣钱，有的远走他乡外出打工，经商，没有时间教育孩子，陪伴老人，于是出现留守儿童，空巢老人成为普遍现象。老人可以照顾孩子生活，宠爱有加，确实教育不了孩子，孩子身上便有一些坏毛病，不但知识不行，情感更不行。问题孩子就转移到老师身上，让其教师带管，老师变成廉价保姆，辛苦自然需要报酬。

再加上，在提倡素质教育，但还是一考试成绩评价评价学校，老师，学生的今天，分数成为唯一重要的标准，值得称道的考试还是对贫民子弟绝对公平，晋级，找工作的重要依据。于是乎，差生补课为不掉队，中等生为争取优秀，优秀生为保持自己的地位，这样在考试的战场上，不是仅仅是学生，而是一个团队在奋斗。团体补课也就成为一种不可阻挡的潮流，几乎只要是学生都要补课。也有例外，一是，学习特别好的，自己有独特的学习方法，能够在老师的指导下学习轻松愉快，需要在业余扩充自己的知识，培养自己的爱好。二是，智商确实有问题，怎么学习也不会，反正就是反正，家长认实，老师无奈，只有顺其自然，培养良好习惯，学习一项基本学习技能，能有一个吃饭的手段足以，所以，对孩子的学习不再只要求，因为空有恨铁不成钢之心，徒增自己烦恼。

若说，小学，初中高中补课有理由，为学业，为成绩。令人不解的是幼儿园也开始补课，补什么人数，字母，写字等。居然占用周六，每个孩子450元。别说孩子不愿，就连家长也是心烦，好好盼到一个星期，还需要接送孩子，难得团聚机会，偏偏要把孩子送去补课。

可是，教育从幼儿园就偏离了教育的轨道。幼儿园就是培养习惯，培养孩子兴趣，能力，心智提升，让孩子学生与人相处，交往，动手做，动口说，眼看，脑思，以游戏，唱歌，跳舞，绘画，读书为主。

补课可以有，但需要进一步规范，要有的放矢，不可做运动，不可太功利，更不能昧着良心，单纯以挣钱为目的。