一直停留在小学六年级的写字水平
不知道大家童年时代是否有被父母强加于自身的“兴趣爱好”，至少这种状况在近十年的社会上越来越普遍，深怕自己的孩子输在起跑线的家长们，对自己的孩子参加各种兴趣班、辅导班和补习班的报名乐此不疲。
我的童年受制于家庭经济条件，加上当时并不流行“课外班”，并没有得到“特殊待遇”，但仍然有一项“兴趣”被父亲强行的要求培养——练字。
如今，我的写字水平仍然停留在小学六年级，虽然比起大部分人来说，如果是认认真真的一笔一划书写的话，很多人不一定能够超过我，但处在这个有史以来步调最为迅速，资料最为泛滥的互联网时代，一个人一天甚至都不用写一个字就可以工作。
我每天的工作，除了会在笔记本上书写当日的工作内容和计划外，几乎就不会再动笔了，这也许也代表了当今很多人的现实情况。
换句话说，如果不是去刻意的练习，你的书写水平仅仅想凭借每天的几十个，多点几百个字的笔记，是肯定不可能有提高的。而我们这一代（80后）的幼儿园、小学和中学，素质教育根本就没有听说过，而进入中学后，所有的写字都是为了考出更高的分数。
就连老师的要求也很简单，你的字体看得清楚就足以，至于你写的再好，也最多只能在作文的“工整分”上略有优势，其他则一无是处。
这也是我为什么讲，我的书写仍然停留在小学水平的原因。
大概是小学二年级开始，父亲就强行的要求我练字。
父亲本身也喜欢练字，当然也写得一手好看的钢笔正楷书法。那时经常听父亲讲：字如其人，写出的字能够代表你是一个怎样的人；虽然写字好的人不一定有美丽的容颜，但字迹潦草的人，自身的形象穿搭一定也不会好到哪里去。
正是父亲所谓的练字“好处”，他也让我从小就必须开始练字。
起初，我对练字是非常反感的，一个生性爱玩、活泼好动的男孩子，让他在放假的时间端个板凳，正襟危坐在书桌面前，拿着装有天蓝色或黑色的钢笔，一笔一划的在字帖上临摹。
期间，由于北方夏天天气炎热，而练字时又是全神贯注的投入百分百的注意力，很多时候身上单薄的背心都会被汗渍浸湿，甚至是握着钢笔的手掌都会经常性的有汗水黏附在上面，时不时的还得把笔放下，用嘴吹一吹或是用力甩一甩，才能接着练字。
而最开始练字的时候，为了节省纸张，父亲就经常拿着便宜的练习本，自己在上面画方格子，然后让我照着《庞中华硬笔字帖》进行练习。.
后来就过渡到使用单独已经印刷好的“米字格”练习本，至今家里还有很多父亲练字留下的各种字帖。
在我的整个读书生涯里，有几次的受到老师的表扬是至今难忘的。一次是在小学六年级，一次是在初三，两次是在高中。
而小学这次的表扬就是因为练字所得。
记不清楚是哪个季节了，只记得是一个晴朗的上午，具体时间是上午最后两节课程了（一般上午都是四节课，两节语文或是数学、英语），这两节刚好是由我们的年级的班主任（两个班）——语文课张老师上课。
那天他的课程上完后，还有近整整的一节课的时间，我们以为又要安排自习了。可谁料到，张老师说让大家近段时间开始练字，而且从今天开始。
其实，班主任要求练字的安排也不是那一天才提出来的，早在六年级一开学，张老师就给大家发放了练字本，那种跟父亲在家购买的相似的米字格本，并交代了本学期预计要单独安排练字教学与考试。
所以，当同学们听到张老师的要求后，都纷纷的从课桌里翻出了放置好久的练字本，接着张老师拿出语文书，指定让同学们对着书本上的一篇文章进行摘抄练字。
真不记得具体当时写的是那篇文章，甚至是哪些文字了。但后面的一幕是我一生难忘的记忆。
在同学们都开始在自己的练字本上书写时，张老师像往常一样坐在教师的前台上，拿着一张大报纸，带着一副老花眼镜，认真的浏览报纸上的新闻，时不时的还微微抬头四处张望。
架在鼻梁底部的老花眼镜恰恰没有把他锐利的眼光给挡住，反而由于是略微抬头，眼球上翘，整个面部并没有怎么移动。乍一看，他就一直保持着一个姿势，实际上台下的一切动静都掌握在他的手中，犀利的眼神犹如一台雷达扫描仪，监视着教室里的一举一动。
不一会儿，也许是看累了，张老师起身下台，围着整个教室开始“巡视”，时不时的俯身弯腰看看同学的练字情况。
当他慢慢转到我的课桌身边时，准备迈过去的脚步又收了回来。我也看不到他的表情，只是感觉张老师就一直站在我的侧身后，一双热辣辣的眼睛在盯着我的桌面，一股“杀意十足”的气息不断的从他身上涌来。
张老师是一位五十多岁的老教师了，由于年龄问题，他的脑袋上的头发用他自己的原话就是“一方有难八方支援”。
别看他平时笑嘻嘻的，一旦到了上课认真起来，是非常严肃而可怕的，而且他有一套自己的棍棒教育法，不听话的、迟到的、有问题的同学都免不了“皮肉之苦”，几乎大半个班级的学生都被他收拾过，甚至包括部分“问题女生”。
当时坐在凳子上的我，源源不断的感受到来自身后的“压力”，用“如坐针毡”来形容当时的感觉再贴切不过了，就连握住钢笔正在书写的手上，都渐渐的微微出汗了。
突然，张老师冒了一句：“忆东风，你稍等下，我看看你练的字。”我“唔”了一生，连忙放下钢笔，拿起已经写了两三页的练字本，递给了张老师。
他由随手拿出他的老花眼镜，另一只手举起我的练字本，把胳膊伸得直直的，眼睛在老花眼镜的折射下被放得异常大，而锁紧的眉目感觉像是“福尔摩斯”发现了办案现场的蛛丝马迹，紧紧的盯着练字本，就连呼吸仿佛也消失了一样……
“这些都是你自己写的？”
“恩，是啊！”
“可以！写得不错啊！平时有练过吗？”
接着我支支吾吾把父亲逼着练字的情况简单说了下。
张老师用非常不可思议的表情瞅着我，又看看练字本，接着出乎所有人的意料，拿着练字本举起来，对着教室大声的说：
“同学们，你们看看忆东风写得字，我看全班钢笔字写得最好的就是他了！平时他还主动的在家里练字，在座的同学都要像他学习啊！”
面对这突如其来的表扬，我愣是半天没有缓过神来，加上同学们都纷纷转过头来，将所有的目光全部集中在我身上时，整个人顿时感觉飘飘然了，那种感觉从未经历过，看着同学们几十双双双惊奇和羡慕的眼睛，不知所措的我连对老师说句“谢谢”的话都忘记的一干二净了……
后来的事情就记不太清楚了，至今那堂课的记忆就永远停留在老师高举练字本的画面上。
确切地说，这是自成长以来，第一次在外人面前受到这么“隆重”褒奖，也是正式这一次的表扬，让我开始明白了两个人生道理：
【1】人是需要压力的，通俗的讲就是“人是被逼出来的”，往往身处逆境中或是感觉有困难不自在的时候，恰恰是你成长的时候。
【2】坚持不一定成功，但放弃一定失败。虽然得到赞赏并不能彻底改变什么，但从坚持练字这个小事上，让我明白了很多事情在没有量的积累到一定程度前，是不会有质的变化的。
一直停留在小学六年级的写字水平
