情怀的沉淀者：远方与历史

——读诗与读史

也许有人会觉得读诗是古人的事儿，何苦在今天的世界里做个满面风尘的古人；也许有人觉得读诗是文人的事儿，文人的江山不过是斜风细雨里的穷酸曲调...

这样的理解或许有些偏颇了，古今日月、树木山河，在诗中是一种情怀。

捧一本诗卷可以捕捉到从塞北吹来的风，可以闻到江南的稻香与蛙鸣，可以听到踏洪荒而来的叩问，可以望见千百年后的初月亦如此时。

人活着，怎能少得了情怀呢？少了情怀就没了气象，就像秋天的枯草没有一点儿精气神儿。少了情怀就没有了色彩，即使斑斓的星空也如飞沙走石的荒漠。

要有情怀就不能甘心做一只井底之蛙，坐拥方寸之地坐视一孔之天，傲然自得却不知自己已沦为笑柄，在狭隘的世界里称王称霸，在别人的眼里与乞丐流寇无异。

情怀有大有小，切不可只大不小，亦不能只小不大。只有大情怀者心系天下志在四海，但往往缺乏处理人情事故的细腻。

西夏开国皇帝李元昊，拓展祖先基业，驾驶战车剑指东方，终于使党项人在经历了数百年的颠沛流离之后安定下来，建立了可与宋辽争雄的家园。然而这位家国情怀如此深沉的英雄，恰恰是因为缺少了小情怀而被自己的儿子刺杀。霸占太子妃让太子宁令哥的自尊心受到打击，在朝中奸佞的怂恿下决定行刺自己的父亲，就这样一个英雄的时代远去，王朝的没落从此开始。

战国时四君子之一的黄歇，也是只有大情怀而少了小情怀的典范，最终遭人刺杀。这就是为何人们往往为英雄的不幸扼腕叹息，却很少为没有情怀的人而感慨的原因吧。

有小情怀却没有大情怀的"人物"也比比皆是，南唐后主只识赋词吟风，明熹宗只知七巧之器，宋徽宗独善花鸟。一个没有情怀的大人物，往往比一个没有情怀的小人物更容易给时代带来伤害。

大情怀是对人生宏观的掌控，小情怀是对人生的精雕细琢。大情怀未必都是气吞山河之势，小情怀也不尽然是小桥流水。总有些人能以小见大，张弛有度。

情怀有大有小，切不可只大不小，亦不能只小不大。只有大情怀者心系天下志在四海，但往往缺乏处理人情事故的细腻。

西夏开国皇帝李元昊，拓展祖先基业，驾驶战车剑指东方，终于使党项人在经历了数百年的颠沛流离之后安定下来，建立了可与宋辽争雄的家园。然而这位家国情怀如此深沉的英雄，恰恰是因为缺少了小情怀而被自己的儿子刺杀。霸占太子妃让太子宁令哥的自尊心受到打击，在朝中奸佞的怂恿下决定行刺自己的父亲，就这样一个英雄的时代远去，王朝的没落从此开始。

战国时四君子之一的黄歇，也是只有大情怀而少了小情怀的典范，最终遭人刺杀。这就是为何人们往往为英雄的不幸扼腕叹息，却很少为没有情怀的人而感慨的原因吧。

有小情怀却没有大情怀的"人物"也比比皆是，南唐后主只识赋词吟风，明熹宗只知七巧之器，宋徽宗独善花鸟。一个没有情怀的大人物，往往比一个没有情怀的小人物更容易给时代带来伤害。

大情怀是对人生宏观的掌控，小情怀是对人生的精雕细琢。大情怀未必都是气吞山河之势，小情怀也不尽然是小桥流水。总有些人能以小见大，张弛有度。

情怀是一种生活态度，之所以说情怀有大有小，是在帮助人们寻找一种平衡。

读诗就可以帮助我们做到这一点，我在这里说的诗是不分婉约与豪放的，也不计较流派与朝代，而是"通读"，只有"通读"才能读出空间来，才能体会到时间的长度，才能更好地帮助你养成自己的"情怀"。

谈到这里你或许发现，我们讲的还都是古人，那么今人也会如此吗？接下来我们就谈谈读史的问题。

从上学到中学我一直以为历史与我们的生活是割裂的。历史只不过是远去的战场与麦田，只不过是水中花月，学习历史仅仅是为了纪念。但是后来我发现这是我的亵渎。

学习历史能帮助你学会更好的分析你所处的时代以及你身处的大环境。学习历史能帮你成为一个合格的领袖，成为时代的弄潮儿。

虽然说人各有志，但是不管你的志向是大是小，只要符合时代潮流才能快乐的成长。

历史显然包括古人的昨天，但又何尝不包括自己的昨天呢？

人们往往引经据典，大概是对过去的历史讨论的更多一些，了解的也更透彻一些。但是通过整体的观摩他人的人生和远去的时代，我们或许应该更加深刻的研究，自己的当今和自己的历史。

历史培养的是领袖，是时代的弄潮儿。

或许你所经历的二十几年的教育都是在教你怎样做一个合格的工匠，甚至是如何做一个精英级的工匠，你可有想过要怎样才能做一个精英级的领导者？

对历史的探索或许会告诉你一个合适的答案。

秦皇威武，统一六国，是时代所趋，又是内力所积。陈胜高喊"王侯将相宁有种乎？"时代宽容了陈胜，然而这样高亢的呐喊声又出自几人？

所以，看清你所处的时代到底是什么模样，而你又期望做一个什么样子的人呢？

你的思想，你的昨天，和你手中的历史长卷也许会告诉你答案。

活在当下，不仅要学习各种生存的技能，丰富情怀，审视自己，看世界也是必修课。

如何在这个时代里乘风破浪，或许，诗与史会成为你的双桨和风帆，助你起航