抓住关键、平衡重心-让小艾姿势更酷

抓关键、稳重心

        伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情，机器人第四次课程如期而至。本周我们将迎来新一轮的学习，重点在于对上节课所学习的关键帧进一步巩固以及对AELOS动作重心的理解。

设计动作关键帧

        首先我们一起回顾了上节课学习的动作“关键帧”，在设计动作的时候有的动作不能一步到位，需要同学们设计关键帧。本次回顾重点在于同学们的实践操作，观察同学们实践中能否顺利利用“关键帧”完成“背手鞠躬”的动作，并将动作设立为两到三段代码。在这个过程中，同学们体会到了，就像平时在生活中做事一样，只有抓住了事情的关键才能顺利完成，当然给小艾设计动作也是如此。

团队协作，操作与监督

        在操作过程中大部分同学能够做到严谨操作，分组协作。三位同学轮换着进行操作，并且有同学在操作的时候小组的其他同学也能够做好监督工作，协助完成挑战。

成果展示

        同学们利用关键帧完成动作设计后就迫不及待地想要给老师和其他同学展示。通过同学们的展示发现，他们能够很好的理解“关键帧”并将它运用在AELOS动作设计中。

理解重心，寻找物体平衡点

        紧接着我们进入了重点知识——“AELOS动作重心”的学习。同学们利用身边的事物来进行实践操作，寻找平衡点进而理解物体重心并将它运用在小艾身上。

感受重心，看我的“金鸡独立”

        除了寻找物体的平衡点，我们还更加生动形象的利用我们的肢体来感受重心。三位同学大胆地上台展示，台下的同学们也是掌声不断。

调整小艾的重心

        在理解了物体的重心后同学们便将它运用在了实际操作中，利用重心给小艾设计“金鸡独立”的动作，此外还融入了我们此前学习的基础操作。

边设计边检验

         此刻同学们正在紧锣密鼓地进行展示前的设计。在操作的过程中同学们能够做到边设计边检查。“先看一看它这一步关键帧的动作可不可以做出来”；“哎呀，倒了”；“快来扶住”......同学们积极讨论，一遍一遍地进行尝试，最终达到我们想要的效果。

胜利时刻

         在同学们努力以及小组配合下，利用“关键帧”以及“重心”顺利地给小艾设计出了“金鸡独立”的动作，为我们以后给小艾设计更多的动作打下了很好的基础。同时也在这个过程中体会到了机器人课堂的乐趣，锻炼了自我。

                                                                                                                                   同学们下周见！