平行四边形的面积

一、情景引入

长方形的面积是怎么学的？

回忆以前学习长方形面积的方法 让学生数半格的方法 平移的过程 自己填表，对比着问，追问，平行四边形的底和高是那一部分 问，沿着什么剪？不停的强调高

重点，怎么数？数到位，怎么移动。

朱乐平丛书，数学史走进小学数学课堂案例分析，史宁中教授