《学校在我心中》 - 草稿 - 草稿

        那日，走出了培育我的祖国母亲的大学之门，梦想之旅从此开启。学校生活十余载，本着钻研大纲的标准，百遍读书且最深入至横竖撇捺，有条不紊，做好教学；栋梁培育数千日，心怀为人师表的典范，身教示范而不懒惰于袅袅言传，身体力行，踏实育人。

        这是一个依山傍水的小城，我的学校就坐落在小城的碧水青山之中，校园里鸟语花香，一群蓝精灵们，为了他们的少年梦，时时传来他们朗朗的读书声，沙沙的写字声，校园里游戏的嬉闹声，操场上体育课的欢呼声，可谓如诗如画。如此美景，让人惬意，如此环境，催人奋进。日日穿梭在校园的各个角落，沉醉在备课、上课、批改、矫正之路，越走越远，越走越稳，走远的是孩子们的成长，走稳的是自己的人生。

        二年级教学要承上启下，承接拼音的复习，接纳更多的生字，深一步一定要学会真正意义上的读书，写作要求有美丽的修饰。看似简单的方块字，教学却需要更多的酝酿。拼音已经学过，因为年龄小，遗忘常常在，不断复习应用于阅读，也总出现无奈的错别拼音。字嘛！学生写就是，可是，枯燥无味拖累着学子后腿。教学重在方法，我该怎么办呢？许慎的《说文解字》给了我众多的指导。例如“上、下”二字，心里这样想，用手指向上方下方，具有指事性，就写成了“上、下”的样子；又如“日、月”二字，心里这样思考，日和月亮的形象，日圆、月弯，就出现了日字全围，而月则有一撇是弯的。貌似深奥，稍稍加用引导文字教学，学生们兴趣盎然，再不枯燥。学生发现了汉字的美妙，语言的真谛，爱上了祖国美丽的语言———语文课，我这个语文老师的形象，在学子的心中仿佛也生动了许多。钻研使我做好了教学，做到了真正的育人，孩子们有了学习的自信心，阅读成型了，作文，也水到渠成。看着孩子们一天天长大，校园虽不乏沧桑，却散发着诗意盎然，因为，这里无愧为洛宁文化的基础，万丈高楼平地起，我必定用心铺实着这方平地，为少年们奠定坚实的学习基础。

        明月入怀学校驻，形影相随教室守，黑发积霜日月鉴，无言粉笔春秋功。学校在我的心中，那里有创新的明灯，师者的灵魂永远走在时代的前列，我斗志昂扬；那里是人才的摇篮，学子的孜孜不倦沁人心脾，我无怨无悔。