因和果 ——读《幽微的人性》

作者李玫瑾是国内著名犯罪心理学家，被喻为“中国心理画像第一人”。通过分析犯罪事实，分析作案人的年龄、性别、身高、职业、生活环境，甚至长相，十分神奇。我们看到的犯罪只是一个事件，是偶然发生的，而李玫瑾剥开层层表现，追踪这个事件发生的缘由。常人见果，佛家讲因，每一个犯罪行为背后都有自己的因由（除了反社会人格），只是我们看不到那些可怜的灵魂在角落中拼命嘶喊和求救，我们只看到了恐怖血腥的犯罪事实。

一、大学生犯罪很多是因为缺少“观念”

  林某某的的寝室投毒案、马某某杀害同寝室4人，他们与室友表面上都没有很大的矛盾，为什么为造成这些惨剧。李玫瑾认为，很多高智商的孩子沉浸在书本，缺少真实的生活，缺少对生命现象的感受和感悟。让他们作出犯罪抉择的往往是浮躁、愤怒、咽不下这口气等等，情绪力量让他们将犯罪付诸行动。他们在内心缺少控制其行动的阀门，即观念。而观念是从小在家庭中被唠叨出来的，如，幼年发烧时母亲俯身查看的面庞（慈母观念的形成），闯祸后父亲愤怒的表情（再也不敢的观念），父母在饭桌上讲的“这样伤害别人直是作孽啊，那要遭报应的”（不伤害别人的观念）“这种便宜咱可不贪”（不贪便宜的观念）。而许多学习优秀的学生因为潜心学习，或早年离家求学，或家庭的缺失，失去了形成观念的机关，造成了心理空缺。我感到，最近复学后发生了好几起学生跳楼事件，就是没有形成“生命珍贵”的观念。

二、犯罪人格缘于从小自生自灭，只能不择手段地生活

文中有句话“当人在弱小的时候没有被善待的话，你怎

么能指望他大了以后会善待这个社会？”李玫瑾认为，从小的无助与挣扎为造成“犯罪人格”。文中有一个案例，让我印象深刻，黄某先后将18名青少年骗到家加害，其中17人被杀，唯有17岁的张杀只受了轻伤。黄某在折腾他的时侯，把他捆上勒。勒昏过去醒来后，他一直在哭求说:“你别杀我，我是独生子，我有爸爸妈妈，我还有个没有胳膊和腿的大爹，还有个奶奶。你要是杀了我，他们以后怎么办啊?你也有妈妈，你如果就这么没了，你妈妈回来找不到你，她会怎么样呀?”结果说得黄某大哭。黄某哭道:“我妈才不管我死活呢!我在与不在，他们都不管我!”然后这个少年说了这么一句话:“如果这样的话，你要是不嫌弃我，等你老了，你把我认作于儿子，我陪你，我把你接过来，为你养老。”黄某最后把他放了。张某的善良救了他的命，黄某从小没得到过温暖造成了他扭曲的人格，也让人同情。

三、被动攻击型人格是因为迫不得己的迎合

李玫瑾给我们举了个太监例子说明了被动攻击型人格。历史上往往太监整人会特别狠，他们天天低三下四，但心里面的委屈和卑贱感积存着，一旦找到比他更弱的，就会发泄。山西被挖眼男童斌斌案，其犯案人属于此类人格，平时特别胆小，不敢跟人当面吵，但长期的委屈积攒在心里，就报复到弱小的斌斌身上。我们有时候会觉得表面看起来越弱小的人，报复性更强。但李玫瑾认为，这无关强大弱小，主要在于其迫不得已而迎合的背景。她讲了一个男孩的例子，这个男孩表面客气扭头狠的性格，后来她发现男孩父亲是当地一个领导干部，他家里经常会有来求他父亲的人，他作为一个小孩，可能要叫人家叔叔阿姨，但是来的人多了，他会很烦这些人，所以他表面上对人绝对礼貌到位，可是心里对谁都充满着一种厌烦和蔑视。实际上，这是因为他的家庭总被外人侵人而产生的人格特点。所以这个男孩长大后，对谁都是绝对礼貌到位，但对谁都怀有敌意。

四、反社会人格在于天生没有人类正常情感

反社会人格从没有自责感，从不会忠实于任何一个人。他们对别人的情感从不感知，更不会因此而回报，甚至对于父母。李玫瑾称之为心理上的“高位截瘫病人”。就象生理上的截瘫病人需要人陪护一样，心理上的也需要身边有人监护，避免其对社会产生严重的危险性。如果放任或放弃他们，就可能给社会提供一个危险的犯罪人物。因此，我们要小心反社会人格的人，他们天生的犯罪人，犹如一头野兽走进城市，只凭欲望和冲动行事，而且无法用人类的情感制约他。

作者认为，犯罪行为的发生，很多时候都可以在其成长过程中找到原因，因此特别强调婴幼儿和青少年的教育。作者指出：“胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤弱无助熬出来的，无耻是百般溺爱出来的”。

有一阵子，周边朋友流行一种西方育儿观念，“母亲不能和孩子过度亲密，不要轻易满足孩子，这样会阻碍孩子的成长，造成他的依赖，以后难以独立。”哭不能立即去抱，定时喂养，从小自己睡。前不久还发生了一起几百名妈妈直播间围观婴儿的死亡惨痛事件，是妈妈要培养孩子独立睡觉，在探头下孩子正在哭闹，一墙之隔的妈妈不走过去安抚，最终造成了孩子窒息死亡的悲剧。

现在越来越多的科学表明，婴儿时期不仅仅需要食物，更需要情感的抚慰，心理学家哈洛，做了一个著名的恒河猴实验，他把刚出生婴猴放进笼中，然后用两个假猴子代替母猴。一个假猴是用铁丝做的，胸前安装了一个奶瓶，可以24小时提供奶水，另一个假猴是用绒布做的，摸起来比较舒适和柔软。而参与实验的婴猴，都选择了身上没有奶瓶的“绒布妈妈”。小猴几乎把所有的时间都花在“绒布妈妈”身上，只有肚子很饿的时候，它才会跑到“铁丝妈妈”那里吃奶，一吃饱就又跑回原来的地方，甚至不离开“绒布妈妈”，只是伸出头去吃奶。

李玫瑾强调，婴幼儿时期有相对固定的抚育人对孩子建立健康的情感非常重要。如果经常面对不同的抚养人，不利于孩子依赖情感和社会交往情感的培养。也容易导致价值观众认同和行为认同的混乱。

很多犯罪行为的都可以追溯到家庭教育的问题，甚至有些表面上看上去貌似无因的犯罪行为。比如,2007的美国校园枪击案，由一个叫赵承熙的韩裔干的，8岁时随父母从韩国移民美国，在就读的弗吉尼亚理工大学枪杀32人，导致17人受伤，然后饮弹自尽。很多人对该案件都很不理解，犯罪人所处的学校同学都很友善，他在美国的生活条件也很好，而且取得了绿卡。他曾讲道，你们这些人有房子、有车子。奇怪的是，他自己在美国的家庭也有车有房。李玫瑾将其归结为其弱小的时候移民到美国的恐惧，他到美国很不适应，李玫瑾认为他想回韩国，但他父母一定说过他们不能回去生活，比如美国的车子、房子，以及以后的发展。

文中有一名讲道集中营幸存者向老师提出：请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态，成绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只能使我们的孩子具有人性的时候才有重要性。

2020年5月17日星期日