2021.第三天

这一天，忙忙碌碌上了一天的课。

五年级的课，感觉还是要加强阅读训练，包括小古文和现代文方面的训练。

孩子们存在的普遍问题，还是阅读的速度和理解能力两个方面，还有最基本的文言文常识方面的认知太差，不会断句子，不能够对最基本的常识性文言文词汇进行现代语词的理解，更不能理解小古文的意思，翻译句子更是困难重重。

现代文部分，学生满足于一目十行泛泛而读，不能进行深阅读。下面要进行的训练重点，就是让学生对重点句段进行逐句逐词的分析，品赏，让学生明白句子所隐含着的意思，要懂得文章句子的“话外之音”，要学会对照前后句子进行分析和领会。

二三年级的孩子，近段时间，也要加强阅读训练，要在带领孩子们反复阅读文章的基础上，让他们学会总体感知，学会找出文章中的重点句段，并且进行感知和评价。同时，对他们的快速阅读进行强化训练，举一反三，多练多读多感悟。

无论哪一个年级，语感的训练和培养都是必不可少，因为只有语感有了，才能够更好的感知语言文字带给自己的愉悦，让孩子们切切实实的感受到，文字原来可以如此轻松的表达内心里的快乐或者忧伤……

在教授《木兰诗》的时候，感觉有些孩子，对于具有浓厚故事情节的诗词或者古文，具有非常高的学习兴致，希望通过这种训练，能够带动这些孩子，更好的学习语文，打好母语学习的基础。